課程可以治愈我的願望，是一種能讓我的願望符合精神世界的手段。
我越經常來接受卡巴拉的手法治療，我恢複——改變自己的本質的可能性就越高。
但是簡單的訪問在這裡是不夠的，我應該理解，我來的目的與所期望的結果。 因此，上課時最主要的是有意識地來根據與精神世界的相同來改變自己。
如果我只是來聽取，而不是去改變，那麼就算是最好的老師及強烈的環境也不會幫我顯露精神世界。
課程對我來說是有意識地參與到治愈由創造者破碎的靈魂的過程中。
老師給我正確的方向。環境在我的朝著目標的道路上提供支持。然而，我必須吸取他們的目標的重要性。
一點也不重要， 我是多麼地明白所學的資料。難道我理解醫生給我的藥是怎麼運作的？
醫生給疾病起不清楚的名字，藥品的名稱對我來說又不意味著甚麼。我只是感到自己很糟糕。
類似的是靈魂的治愈，在課程中我明顯感到我生病了，並現在獲得治愈。
存在一種精神的治愈機體，它根據我的請求開始工作。我僅僅需要為治愈做出正確的準備。
從課程中我所盼望的是靈魂的治愈，因此我提前準備好自己。

為了進入精神世界，需要對自己的自私的願望做出「限制」（Tzimtzum）。Malchut（接受的品質）要完全進入Bina（給予的品質）並服從其控制。在這裡沒有任何隔斷或者窗簾來分開所允許的與所禁止的。強迫不存在於精神領域！在精神領域中沒有牆壁和「禁止進入！」的標志。你願意，但是某人不讓你進去。我們不能抑制自己的願望，不讓它渴求。需要進行內在的願望的改正。願望本身繼續渴求，但同時出現不自私地使用這個願望的重要性，人感知到使用另一種更高的願望的可能性——為了給予、為了他人的好處。
雖然願望渴求滿足，但是它被改正：它不接受滿足，那是因為除了自然的接受的意願，它還感到給予的重要性。在馬戲團你見過被訓練的獅子吧？為甚麼獅子不在突然間吃掉教練，卻聽話地張開嘴並讓人放進去手或頭？它難道不想吃下去？想！但這個人在獅子眼中的位置非常高，人畢竟給獅子食物。因此，它控制自然的願望。
就這樣接受的願望被保留在我們的內部，它只是開始感到給予品質的重要性。它願意接受給予。

完全改正的階段
來自：2009年10月6日的《早晨課程》，根據Baal HaSulam 的《智慧的果實》

我們在精神發展過程中，在走出一步之後很長時間可以站在一個地方不動，而這就是問題。我們認為許多狀態改變了，而其實我們只不過在原地踏步：人前後左右地變動， 但怎麼也不能往前走出一步（不能接受給予品質的控制）。他仍然還不能將所有自己的力量集中起來，以便真正地為了給予品質取消自己（自己的利己主義），就在下一個階段上人要獲得給予品質。
畢竟人的每個下一步都朝向更大的給予品質，而後者開始控制人。人是否可以做出所有必要的準備？ 即取消自己的利己主義、感到目標的重要性，以及將自己的所有願望和想法集中於這一點，並決定除了這以外他不需要任何一切。
人在這一點中達到完美（Malchut在Bina中），如果他有機會朝向給予、朝向創造者走出起碼最小的一步，並同時不希望獲得任何回報，甚至如果他沒有力量而幹脆渴求能起碼接近它一點，並為這兒感到滿意，雖然他的巨大的願望仍然渴求滿足。
人通過這唯一的一點（Tzimtzum Bet——第二個限制）進入完美之中（給予的品質）。其餘的一切，就像被寫的一樣：「給我打開針眼那樣的小孔，我就來拯救你們。」
如果我僅僅抓住那唯一的給予之點，甚至不在意任何自己的請求、懷疑和障礙，那麼新出現的願望（我的Reshimot）會越來越深地吸取我到這一點的內部中、精神的給予品質之中，就像一條線穿過針眼。而接著我在自己的願望中看到精神世界的畫面。

來自：2009年10月6日的《早晨課程》，根據Baal HaSulam 的《智慧的果實》

對課程的準備

第一部分: Baal Sulam 的第33封信；《智慧的果實》

關於《早晨課程》

第二部分：《對〈Sulam〉註釋的前言》

第三部分:根據Baal HaSulam的文章《卡巴拉科學的實質》

第二部分：《對〈Sulam〉註釋的前言》

第三部分:根據Baal Sulam的文章《卡巴拉科學的實質》

對課程的準備及第一部分

關於《早晨課程》

在精神領域中前進的人發現，整個現實是被改正的，只有他沒有，而且一切都依賴於他：「為了我而創造的世界」。生活中的每一秒中我都將世界的天平向善或惡傾斜。只有我才能自由選擇——我生存的每一秒讓世界變得更完美。

來自：2009年9月24日的《早晨課程》，《你從前面和後面擁抱了我》

問題：世界上有許多人，他們跟我們一起通過電視或者網路學習。他們可以觀看課程、購買書籍。但是如果身邊沒有他們能夠加入的團隊，並有從它那兒過的能力，應該怎麼辦呢？
答案：人在哪裡聽課——在電視或電腦屏幕前面還是在我講課的教室裡——這有甚麼區別呢？
人的心在哪裡，他本身就在那裡。我感到跟我在一起幾千個人——他們的願望。也許，在我旁邊坐著某種人，但我感覺不到他。
人處於地球上的哪個地方都沒有關系。也許距離對他有幫助。我感到，那些在地球上的不同部分的集合起來的人，憑借自己參與了課程而提供了巨大的力量。
如果我們將每一個人的力量乘以距離及人由於離以色列的主要團隊很遠而因此不受直接的影嚮所感到的虛弱，那麼我們就有特別大的力量。
不管我們的朋友們處於世界的哪一處，他們其實與我們都非常親密。

來自：2009年9月21日的《早晨課程》，《你從前面和後面擁抱了我》

我們沒有能力克制自己的願望，我們只能將一個願望換成另一個我更想要的願望。願望畢竟就是我，我怎麼可能與自己對立地去行動？
只有借助外在的力量——光之力我才能與願望打仗，以便讓光自己進行這場戰爭。因此，創造者跟摩西說：「讓我們去法老那兒！」我會跟它打仗，以展示出我的力量，以及我對它的控制。向你展示！
因此創造者說道：「我創造了邪惡，但也創造了卡巴拉來改正它，因為其中包含了光，使得我們返回到根源。」
所以人的任務不是與自己打仗，而是付出努力以便在研讀時吸取光。我只是要從外在看到自己的邪惡並開始渴求與它分開。就像在摩西的例子中那樣：他在法老的宮殿長大了，但最後與他分離了。
為了這樣去做，我被給予了心裡之點，它被稱為摩西。我應該吸取光、創造者，以使祂與邪惡，與我的心，與法老進行戰爭。
在這個狀態中我分成三個部分：
一、我的邪惡、在我內部最深之地隱藏著的我的利己主義、我的本質——法老。
二、在我內部裡出現的新的狀態，心裡之點，摩西：我必須將之改正否則我達不到精神世界。
三、光的、創造者的根源——書籍：它談論到由光對利己主義進行的改正的動作，借助書籍我能夠吸取改正利己心的光，改變它，使它轉變為良好。
我內部的邪惡是法老。而我通過研讀吸取的光的力量是創造者的力量。我，摩西處於中間，一直都在引導這場戰爭，這被稱作「讓人一直都在『煽動』自己的良好的基礎來對抗他的邪惡的基礎」。
我的心裡之點，摩西在法老的宮殿長大了，坐了在法老的腿上，玩了他的胡子，試戴了他的王冠。法老把他當作孫子，法老的女兒將他當作了兒子，也就是摩西當過王子。
但是，一旦人與自己的邪惡分離了，他開始感覺到，他們倆是多麼的相反，相互憎恨的。 當摩西到法老那裡，他已經不把法老作為親密的人來向他請求。他把法老視為陌生人，甚至敵人。
就這樣人與他的本質分離，他反對、憎恨起自己的本質，以及希望只有在研讀卡巴拉時受到的光能夠將之改變。