早晨課程(二)

早課、每日課程
第二部分:根據Baal Sulam的文章《意圖之門的房子》
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第三部分:根據Baal Sulam的文章《Tora的賜予》
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關於《早晨課 程》
新的 《早晨課程》安排
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早晨課程(一)

光輝之書、早課、每日課程

對課程的準備:《Shamati》第235篇文章

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第 一部分:《光輝之書》,「 Korah」章節

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關於《早晨課程》
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精神的容器和Klipa

早課、每日課程、精神工作


問題:甚麼是真正的精神的容器(kli)?
答案:真正的kli是可以體驗改正的願望。我必須徹底地搞清楚,我在它之中要將甚麼改正為給予,以及必須對不能改正甚麼直接進行限制。
假如我有願望,我搞清楚了,百分之二十的我能夠為了給予而改正,而百分之八十的我必須受到限制,並從它作出「sof」,即partzuf的結束的部分。這就會意味著我改正了這願望的全部。總是有著這樣的和那樣的願望,但我應該理解怎麼去處理它們。
但是在我內部裡出現了一些我不清楚的願望。到我這兒的光可以足夠照燿出所有的願望的所有細節。因此我繼續懷有著沒有搞清楚的願望,它們被稱為「hash」、「mal」、「noga」。
我似乎處於黑暗中,而且我不能接觸到那一部分願望。我只是需要複活它們,就像klipot,以在它們之中保留某種生命。我因為沒有能力而不能進行改正,所以必須要接受這種妥協。
於是與搞清楚的願望不同,這些願望不叫「根」、「靈魂」、「身體」,而被稱為 「外殼」、「宮殿」,也就是說這似乎不是我的、不是現有的願望。
後來,在改正過程結束時,這願望將會變成我真正的願望。它將會連接到所謂的「頭腦」、「骨頭」、「紋理」,並變為我的統一的精神的容器——將會顯現出整個現實處於我的內部。而不像今天這樣:我認為有著我和對我來說外在的世界。

來自: 2010年4月25日的《早晨課程》第二部分,根據Baal HaSulam的文章《意圖之門的房子》
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早晨課程(二)

早課、每日課程
第二部分:根據Baal HaSulam的文章《意圖之門的房子》
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第三部分:根據Baal HaSulam的文章《Tora的賜予》
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在炙熱的火山中的生活

人類、社會、全球化、新聞、全球危機、早課、每日課程


問題:一開始是中國發生了地震,然後是飛機墜毀,而最近幾天大家都在談論冰島上火山的爆發,並且火山灰覆蓋了全歐洲。感覺我們似乎進入了一個全球災難期?
答案:海嘯、地震、火山噴發這都是自然的現象。但所有事件都依賴於人,或更正確地說是依賴人與創造者的關系,即我們與自然的平衡。我們變得越來越自私,我們對自然力量的平衡危害得越來越厲害,因此我們在自己外部和內部都感到了自然對我們的不好的影嚮。
誰也不清楚我們建造的「我們——創造者」的力量精神的不平衡會有甚麼後果。我們與自然(創造者)的不和諧在自然的所有的階段上都顯露出來:無論是非生命的自然、植物、動物還是人類。火山在任何地方都能爆發,畢竟我們活在炙熱的火山之上!我們的地球整個就是一個火熱的球,它的外部被土壤之外殼所覆蓋,但裡面是燃燒的火山。
正在發生的那一切只不過是對我們的小的提示:我們根本就不關心我們的家園——地球。人應該讓自然的力量獲得平衡。而卡巴拉科學正好告訴我們怎樣做到這一切。現在我們不願意意識到,所有的事件都是我們的品質引起的後果,甚至取決於我們。如果我們與自然的不平衡性不斷滋長,我們就要面臨更嚴重的問題。

來 自:2010年4月19日的《早晨課程》的第三 部分,根據Baal HaSulam的文章《自由的選擇》
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早晨課程(一)

光輝之書、早課、每日課程

對課程的準備:《Shamati》第29篇文章

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第 一部分:《光輝之書》,「 Shmot」章節

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早晨課程(二)

早課、每日課程
第二部分:根據Baal HaSulam的文章《意圖之門的房子》
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第三部分:根據Baal HaSulam的文章《自由的選擇》
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不讓光消失

早課、每日課程、精神工作


我們可以從光那裡索求我們所需要的改正和滿足。我們所能考慮到的都處於光之中,畢竟這是創造我們的源頭。當我們通過所有的動作(學習、在團隊裡的工作、卡巴拉的傳播)吸取光,它開始向我們發揮作用,過了一陣子,我們就會感到,似乎我們站在某某未知的面前。
這意味著光已經開始接近我們,即使我們仍然看不到它,但已經能感受到,這光的 「氣息」(Ruach)怎麼會來我們這裡。那時我們已經能夠做出某種動作,因為害怕失去它,失去這光、這感受。
就這樣我開始建立我與光的關系,因為害怕它,即給予的態度將會消失。光讓我理解:假如我不想失去它,我就必須成為給予者!我開始不斷地研究自己,嘗試著處於給予的意圖和品質中,以使自己能走出利己主義。那時我在我的旁邊感到某種光的存在。就這樣人開始在他的自然的享樂的願望之上建立「影子」。是光與我們建立了這種聯繫,似乎在說:「你想要感到我嗎?!那就這樣去做!否則我會消失……」
這場游戲逐漸地教給人怎樣保留在「影子」中,直到後者變為第二個本質。現在人想留在影子中,並感到自私的算計之上是一種特別的狀態。就這樣我們從「lo lishma」走到「lishma」。
他看到,完整和永恆充滿了這種狀態。也就是說,這狀態對他有好處。後來他開始主動重視這種狀態,這個「給予和對親近人的愛」的品質本身。
這一切都是光與我們游戲時來完成——光接近或者遠離我們,以便讓影子要麼在光那邊,要麼在人那邊。換句話說,要麼人隱藏著自己的自私的願望,要麼光本身隱藏起來。就這樣人逐漸地建立他的反自私的屏幕(masach)。

來自:2010年4月16日的《早晨課程》,《Shamati》 第39 篇文章

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早晨課程(一)

光輝之書、早課、每日課程

對課程的準備:《Shamati》第225篇文章

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第 一部分:《光輝之書》,「 Shmot」章節

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早課、每日課程
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