資訊：四十六個美國的州宣布，他們決定做出統一的兒童教育系統：從幼兒園到高中。目標：定出統一的符合全世界高等院校的標準。成功的標志是「國際層面上的競爭性」。
評論：這樣他們也許會完全壓制孩子的主動行為。

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我們的學校為何失敗？
隨著大規糢生產線在十九世紀的出現（人與機器開始相互補充和代替對方），其創始者Frederic Taylor將人力和機器工作組織進行了平衡。
工廠的員工應該是可以用機器零件來代替的。Henri Ford發明了傳送帶之後，出現了對員工進行快速教育的必要性，就像是人類性的傳送帶。
基於這一必要性，我們的現代的學校系統應運而生：按照年齡，很嚴肅地把孩子們分為不用的階段，即「班級」。孩子們被要求按照特定的時間從一個階段提升到另一個階段。每個班都有監督人，即「老師」、固定的時間安排、學校鈴、休息的時間等。
結果是，與現實生活分開的學校，其目標是培養能夠互換的腓特烈大帝二世（Friedrich II）軍隊的士兵，而隨後是工廠的工人。
迄今為止保留了同樣的對教育的態度。學校提供不多的知識（從學校畢業，學生只學會百分之五他所學過的知識），但是怎樣也樹不了人。
所有社會的問題都來自這一點：我們怎樣培養自己的孩子，就怎樣地創造社會。

培養人的學校在何處？
監獄看守員——在學校
對「感知現實」的培養
卡巴拉之於教育

問題：現如今，學校教給孩子們共享和給予，但當孩子們一走入社會，就開始受到不同的價值觀的影嚮。我們該怎樣改進教育系統，以培養人，而不是專家?
答案：普通的現代學校無法培養人，無法幫人形成正確地對待他人的態度，只有在合適的環境（社會）幫助下（但首先要給學生們創造這種環境）才能這樣去做。
世界上沒有一所學校以此為目的。所有學校都教給學生們怎樣在考試時取得成功，怎樣在競爭中獲得勝利，怎樣去占據優勢。這樣，生活的主要的走勢就是收獲成功及學會一種能給你帶來盡量多利潤的職業。
在競爭性的社會中，這是正確的。但現在我們身處一個整體的社會，其中運轉著「不是強者而是與大家團結的人才能贏」的這一法則。因此，需要培養出另一種人：不是大家的敵人，而是大家的朋友。
培養這種人與我們自私的本質相沖突，於是需要特別的方法（卡巴拉科學）和手段（改正的力量）；否則人們又會扭曲團結的概念，並以「各國工人，聯合起來！」開始建立社會主義或聚居區。我們畢竟依賴於本能的自我主義，不會想出任何別的新事物。
因此，培養是最關鍵的社會問題，沒有按自然所要求的解決它，就無法重塑自我。
對「感知現實」的培養
監獄看守員——在學校
卡巴拉之於教育

問題：媒體和文化是否要變化？
答案：當然要變的，而且這很重要。媒體應該為全球化的培養而服務，也就是，解釋全球化進程的本質。這就是它們首先要完成的任務。通過各種各樣的外界所提供的資訊通訊方式，人們每日二十四個小時都要獲得怎樣在新的條件下去安排自己生活的資訊。說實話，別的事情人們又不想去聽，畢竟周圍世界都正在被破壞，而這裡給予人們挽救的辦法。
甚至如果幾百萬人都開始這樣去思考，那想法四處都會有影嚮。畢竟意念不受距離限制——在一個地點中所萌發的念頭會出現於另一地點。眾人的思想之力是很巨大的，於是，一切一閃即浮現出來。因此，改正比毀壞發生得疾速。時代落後延續了幾千年，則改正幾個月之內就能實現。
我們只不過解釋這影嚮到我們每一個人的發展方向。誰都不是自願地參與到這一過程中——大家都是被目前的形勢所逼。誰也沒徵求我們的同意。此外，這難道可能嗎？利己主義者憑甚麼突然莫名其妙地能同意放棄某些事情而開始團結起來？但是如果人們渴望逃避痛苦——可以的！他們僅僅要搞清楚：其餘的道路根本不存在。
假如解釋依賴於來自自然和科學中的證據並包括經濟和金融領域科學家和專家的意見，那麼人們就會信服沒有別的出路——在全球化的順從「蝴蝶效應」的世界中應該團結。
不得不將之實現，別無選擇！一旦自然要求這樣，人們還能做些甚麼？生存還是死亡——選擇吧！
來自：2009年3月8日的《早晨課程》，根據Baal HaSulam的文章《一條戒律》

全球性的培養應該包括感知隱匿世界的理論和實際。將「感知現實」的辦法教給人類。科學家已承認了，但是自己也得領會到我們將周圍的現實感知於我們意識並無法感知到「客觀的」超越我們的意識現實。我們應該放棄宇宙存在於我們意識之外的理論。現實是由我們的經驗——包括科學的檢驗，我們思維、情感、知覺來組織的。後來，隨著我們利己主義的改正，也會包括新世界的在我們改正的意識中揭露。然而，當我們在內心中還未解開時，那新世界卻不存在。
我們意識的確是最基本的概念。現代科學也承認這一點。我們永遠甚麼也不會感知到於自己意識之外。這是以自給自足的感知（autopoiesis——自創生理系統）來形容的——我們感知的在我們周圍的所有一切，整個宇宙，就像是我們如何感知的，整個宇宙就如何存在著。
自給自足起源於不是宇宙的本質，而是我們感知的、達到的本質。我們不會因為沒有第六個手指而感到痛苦，因此，感到願望的狀態是要發生揭露的先決條件。更高的階段首先浮現於我們中如對它的願望，而後來在那願望中揭示。
天體物理學家組成新的「自給自足」的宇宙糢型：形容它與有生命的體系那樣組成並運轉的。
研究進化的科學家都承認，地球在其全球性的所有生命層面的關系以及發展似乎是巨大的有活力的細胞。
只剩下改正的問題：研讀並接受事實並不意味著以與自然的相等的改正。必須學會我們下一個存在的階段——而這只有在卡巴拉中才有的。看樣子，唯一的問題是，將卡巴拉傳播到整個世界。一開始不提卡巴拉的，然後慢慢，如Rambam（偉大的卡巴拉學者）所建議的，揭示出真正智慧的根源。