2023年1月18日 
我們可以在環境的幫助下平衡我們的情緒。
我所說的”環境”是指我們的社會和它的影響，我們可以用這種影響環繞自己，指導我們如何引導在我們身上覺醒的情緒。
例如，我們知道一個例子叫同伴壓力，當我們的朋友告訴我們做或不做什麼時，他們的影響使我們遵循他們的建議。利用我們周圍環境的這種力量，我們可以選擇我們的環境——我們周圍的人、媒體和價值觀的種類，並相應地改變我們對某些情緒的態度。
然後，我們可以用我們的社會影響建立我們的智力。我們的願望不斷增長，我們也相應地需要建立越來越大的智力，用它來處理我們不斷增長的願望。
調整我們的環境影響，以建立智力，使我們能夠最好地處理我們不斷增長的願望，這是教育的本質。這是我們需要教給年輕一代的東西，我們可以用我們的智力來平衡我們的情緒，並通過這樣做，來看到我們在生活中的完美狀態。
因此，我們應該嘗試找到一個能夠補充我們不斷浮現的情緒的環境，使之朝著某個方向發展。我們的環境應該作為一個阻尼器，幫助我們調解我們內心的興奮和爆發，把它們帶到一個我們能夠實現它們的狀態——但要以有利於自己和他人的方式實現它們。
換句話說，我們需要審視自己與環境的關係，環境是否接受我們想要做的事情。如果我們發現我們的願望與環境的願望相符，那麼我們就可以繼續實現我們的願望。然後我們可以確定，我們可以實施我們想做的事情，這對我們和我們周圍的人都有好處，如果我們繼續前進並實現我們的願望，一切都會好起來。
這就是我們平衡情緒的方式——通過我們周圍的環境，學習如何平衡我們的智力和情緒。
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