周五，2009年2月20日，我給孩子們上了國際課程。此直播課程從希伯來語翻譯成英語、西班牙語、德語、法語和俄語。

課程的題目是「卡巴拉書籍」 。

教育從小寶貝第一天出現在這個世界的時候就開始了，出現的目標是達到更高的世界並同時生存於兩個世界，只有那時人開始控制自己和自己的命運並從無止境的角度來對待所有一切。通過游戲、歌曲、課程，孩子感受著這個世界時揭露創造者和巨大的更高世界。

問題：我跟我的小孩一起看孩子們的課程，讓他聽卡巴拉音樂，讀兒童卡巴拉書籍。
我嘗試著按照我的教育來培養他。母親怎樣能感覺到在孩子中出現了第一個精神的Reshimot？怎樣在精神階段來跟孩子交流？
答案：繼續觀看孩子們的課程並在孩子們的網頁學習所給的材料。其餘的一切不取決於你。

資訊：根據美國公立使用毒品研究所調查，很流行的治療兒童過度活動綜合癥（ADHD）的藥——利他林導致了大腦的變化甚至這些變化是與由對可卡因的依賴導致的相同。
評論：整個本質——一個渴望享受的願望。在人之中該願望一直在演變並取決於我們的進程。我們的孩子具有嶄新的、全球化性的願望，而我們無法正確地演變它們，甚至因不懂得怎樣應付就直接遏制。後果會是吃苦的、趨向於吸毒的年代。解決辦法就是從小就要以全球化性的（卡巴拉）的方式培養孩子，因為只有它才能回答他們的嶄新的、全球化性的問題。我們已經安排了好幾年這種教育活動並正在目睹令人驚訝的結果。明年我們要開辦卡巴拉學校（給四百個學生）。
我的小女兒（在相片上，「哲學和卡巴拉」專業的博士）是在卡巴拉教育下長大的。我的大女兒是生理學和基因學的博士。我的兒子則管理出版社。憑靠卡巴拉所揭示的自然規律進行的教育能夠培養出一個和諧的人。

周五，2009年2月6日，會議之後，我給孩子們上了國際課程。此直播課程從希伯來語翻譯成英語、西班牙語、德語、法語和俄語。

資訊 (摘自BBC新聞)：英國政府顧問Jim Rose爵士建議在學校進行「關於幸福和健康生活方式以及社交技能」的計劃。
評論：現代教育制度中沒有一個關心將孩子建設成人。父母和老師甚至不了解這種工作對正在成長的孩子的必要性。如果將孩子遺棄在森林裡，他將會是動物。如果我們以知識來充滿他，他便成為可憐的機器人。
養育意味著教導孩子成為人的方法。希伯來語的人是Adam（亞當），源於Dome——與創造者相同。據說，亞當是按照創造者的形象和相等而創造的，然後由於犯罪而跌倒，並獲取了自我主義，甚至變了與創造者相反。現在卻得自己找到改正之路並達到他最初的與創造者的合一——即給予和愛的品質如創造者唯一的品質。
問題：關於正常的教育必要：我們對學校教育方法完全不滿意，所以在家裡自己教導兒子。是不是最好完全不教育，讓他自發地發展，而只有當他到達高中的學齡時，才決定他教育方向？
答案：應該給予孩子關於這世界的資訊而且任何基本的知識，以便得到任何後來他將會選擇的專業。《舊約聖經》敘述，「一個不教授兒子某種技術的人使他成為匪盜或竊賊」。除此之外，還要註重他內在的發展，在他內部創造人。

周五，2009年1月23日，我又給孩子們上了國際課程。此直播課程從希伯來語翻譯成英語、西班牙語、德語、法語和俄語。

課程的題目是「會議上的傳播” 。

問題：卡巴拉如何看待流產？
答案：因為流產反對自然而然的發展，並引起與自然的不平衡，所以生理上的、精神上的都有害。甚至，如果我們會感受自然，我們不會做出這種動作。

周五，2009年1月16日，我又給孩子們上了國際課程。此直播課程從希伯來語翻譯成英語、西班牙語、德語、法語和俄語。課程的題目是「朋友們的重要性」。

周五，2009年1月9日，我又給孩子們上了國際課程。此直播課程從希伯來語翻譯成英語、西班牙語、德語、法語和俄語。課程的題目是「會議將會如何？」。