只有在精神領域才能團結

人類、社會、團結、早課、每日課程、精神


我們之間的團結建立我們的新的現實。我們不再談怎樣去自己建立這種團結並「正確地行動」!我們只需去渴求,以便最高的力量為我們完成這種團結。這倒不是屬於我們這個世界階段的團結,當所有人都和睦地生活,這指的是我們之間精神關系的、光的容器的顯露。
卡巴拉科學揭示出原因不是為了在我們的世界建造社會主義和集體聚居區,卡巴拉是在幫助我們在我們之間顯露精神而不是物質的關系。這基本上是完全不同的目標!
不要渴求建立良好的物質方面的關系,應該去渴求在你們之間發現創造者,那時你們的精神的關系就建立了!需要吸取改正的光,以便讓它完成這項工作,並在我們之間建立精神的關系。就在其中我們來感到創造者。這會是所有問題的最佳的解決方法。
這根本就不是理想主義者夢想在這個地球上建立的「太陽之城」。我們並不是去安排我們在這個世界裡的美好生活,在我們面前有著更偉大的目標。不過當然,最終我們的物質的生活也會被改正。當我們達到了內在的和諧,我們也會在我們的物質世界感到完美。
這是可以的,只要我們吸取了最高之光,而後者就會改正我們彼此之間的關系。而如果我們試圖靠自己的力量去實現這一切,那這根本就不會發生。

來自:2010年3月17日的《早晨課程》的第三 部分,根據Baal HaSulam的文章《民族》
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《光輝之書》是進入精神世界的練習冊

光輝之書、精神、願望、思想


問題:你說,有我的內在的願望,但我覺得他們處於我之外。但在外部我看到特定的世界圖像。我應該怎樣與這個願望團結?
答案:千萬不要去做這些,過馬路時不要去想,在旁邊行駛的汽車處於你的內部,這都是想象的游戲。沒有!
因此,卡巴拉學家撰寫了《光輝之書》——特別的書籍。每一種教科書除了解釋還包含了練習。《光輝之書》是練習集。在閱讀本書時,你應該總是想象,其中所寫的那一切處於你內部中,並在自己內部裡尋求所有這些願望和品質。
閱讀《光輝之書》就是去想象其中描述的內容如存在於我內部裡的世界。只有通過這樣做,自然而然地,正確地對現實的感知將會出現。而現在我們只是閱讀《光輝之書》,並很想將之在我內部裡感到和理解。
《光輝之書》將關於koen和levit、亞倫和摩西、創造者和創造物,關於品質、Sefirot、partzufim,關於驢和牛——關於甚麼不那麼重要。我只是去自己想象我的內在的品質——沒別的。
沒有我,沒有我的身體、世界,甚麼都沒有,一切消失了。那麼有著甚麼呢?我的願望和書籍,它為我描寫,我內部裡願望之中所存在的那一切。但是它使用的詞匯和名稱讓我迷惑,因為它們在我內部裡引起對這個幻想世界的感覺。我放棄了全部的世界,並不想去考慮它,現在我似乎懸在空中,我只是個願望。但這些名稱讓我想起我們的世界。那時借助我的努力去想象這些名稱,如同想象內在的願望和品質一樣,我吸取返回到根源的光——環繞之光。
借助這些努力我開始打開我的心裡之點、我的願望、靈魂的胎兒,我將之擴大和壯大。我突然開始分別《光輝之書》中的這種或那種品質,它們之間的關系。
這需要時間。但經過這樣幾個月的練習,我就開始在自己內部裡對每一個本書中寫的單詞(亞倫、聖殿等)產生反應。
在沒有人、知識和感情的情況下,似乎從大霧中慢慢地開始揭示出某種東西,我開始感到它們之間的關系,並理解它們代表著甚麼。從這點中我開始發現整個願望,在其中所有的部分之間存在著某種相互關系。
就這樣我發現全部的、真正的由創造者創造的創造物,而不是這個幻想的、現在我看到的和隱藏真正的現實的圖像。最終,這種假象會完全毀滅。
因此,全部的《光輝之書》就像是練習冊,怎樣去對待其中撰寫的每一個單詞:在自己內部裡要指定符合這些單詞的品質。

來自:2010年1月15日的《早晨課程》的第一部分,根據《光輝之書》
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精神的平等

人類、社會、光輝之書、精神


在我們世界中有許多人,他們生活著,但根本就不知道世界是怎麼運轉的,國家和社會的體系是怎樣組織的,大自然根據甚麼規律運轉,行星怎樣旋轉,以及人與人之間建立甚麼關系。可以過很簡單的生活並不渴求去理解它。
之於精神的存在也是這樣。類似的,不是所有獲得精神感受的人試圖很深地進入其中,他們的精神之根限制著他們,這根不要求他們去做超越它的水平的那一切,他們在特定的地方工作,甚至不會要求更多。
雖然,在卡巴拉學家之中,有那種像我們世界的科學家那樣去研究精神世界的人,他們必須徹底理解、感到並發現全部的系統的每個細節。根據自己靈魂的根源,這種人必須讓自己內部包含所有一切,而且在進行分析和綜合之時要搞清楚所有細節。否則他不會改正他的靈魂。根據他靈魂所要求的改正,人來感知整個普遍的現實。
對人的態度,取決於他改正的程度。如果人百分之百地改正了自己,那麼他就比得上偉大的卡巴拉學家,在所有方面都等同於大家!在精神世界中,如果你做到了你應該要做到的那一切,任何分別(為大的或為小的)都不會存在。
精神領域是給予的世界。這是有點不同的、我們沒有習慣的態度。你進入精神世界,回顧過去並能看到你甚麼都沒有完成!你曾經所達到的那一切、你所運轉的那一切都不存在——只有給予環繞著你。

來自:2010年3月4日 的《早晨課程》的第三部分,根據Baal HaSulam的文章《對〈光輝之書〉的前言》
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精神領域是條中線

光輝之書、早課、每日課程、精神


自然中沒有中線、沒有創造物。創造者只是準備了所有的條件,以使創造物自己創造自己的靈魂:用兩條線來建造一條中線。
因此,我們在兩條線之間組成的中線是某種完全新的線。因此,我們也能理解,甚麼是黑暗,甚麼是光;甚麼好,甚麼不好,這些所有感情上的色彩來自兩種線。但精神世界不是右線,也不是左線。
精神領域是中線,是我們在兩條線之間、由光建立的感知感官(Kli)。這光充滿這個Kli。這是某種曾經不存在的實質,我們使用著這兩種力量來創造這個實質。

來自:2010年3月3日的《早晨課程》的第一部分,根據《光輝之書》

三條線
三個宗教精神根源

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通往無止境世界的道路

光輝之書、精神


據說,《光輝之書》照燿著光,而且其中具有特別的力量。為甚麼?書本身沒有任何力量,這只不過是白紙而已。但是通過自己的願望達到創造者的人,從這個世界開始,通過所有世界,並鋪平道路,這條道路與他的靈魂升上到無止境世界。
通過這條道路上升,他來與所有的靈魂建立關系,就像我們身體中的每一個器官都相互關聯。
這個偉大的卡巴拉學家屬於偉大靈魂中的一個,他們撰寫了並留給我們自己的手稿,從它們那兒我們獲得生命的力量和更高之光。
我們為甚麼是通過這些書籍受到更高之光?卡巴拉學家的手稿,是卡巴拉學家對我們的精神的表現,這幫助我們與他建立關系。這是與他靈魂聯繫的方式。
鋪平了通往精神世界的道路,並與所有其他靈魂建立了關系之後,他把這所有一切留給了世界。因此,從卡巴拉學家那裡收到書之後,我們與他的靈魂及與他在靈魂的共同的系統中建造的關系之網建立起聯繫,這有助於我們與這個偉大的卡巴拉學家連接,以及與他在一起走出我們自己微小的一步。
由於《光輝之書》是由十個偉大的卡巴拉學家(他們符合原始的HAVAYA 主要的十個Sefirot )書寫的,那麼他們鋪平的不是小路徑,而是又寬又短的完美的道路,走上這條道路,每個人都能收到這些力量(「加油」)並上升。
出於這個原因,《光輝之書》是特別的。這不是書籍,這是精神的系統,人與它建立關系及它給人提供為達到目標所必要的那一切。通過閱讀《光輝之書》,你與那個系統聯繫上,與它運轉,而它向你發揮作用。你只要渴求與它團結,理解它,單純地去屬於它,而這些偉大的靈魂已經準備了所有一切以「捕捉」到你,幫助你,以及親手抬起你,越來越高。

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精神世界就在旁邊!

光輝之書、早課、每日課程、精神


我們渴求在自己的物質和願望中發現所有一切。而揭露分裂的最好地方就是我對親近人的態度。想要知道你要改正甚麼,到哪裡吸取環繞之光,那就開始檢查你對親近人的態度,你將會看到,你對這是多麼的反感,你每次都想逃避這一點,而且你總是忘記,甚至連知道都不想知道。就這樣,你慢慢地將會發現那個需要光到來並要去改正的地方。
精神世界在這裡,就在你的旁邊!這就是分裂之處!這多麼簡單:分裂在你眼前,你可以讓自己很清楚地了解它、顯露它。但是想要改正它,你要正確地想象和理解它經過改正的形式是如何的。
嘗試一下,懷著像愛自己一樣來愛他人的態度,無論你對這是多麼反感、不能容忍和讓你厭惡,畢竟不達到這種程度你就接受不到精神世界和創造者。
但隨著環繞之光的影嚮,我們開始改變並以不同的方式看待所發生的,同時理解實際上在這一切中隱藏著偉大性、團結、神聖……沒有環繞之光要實現這種變化是不可能的。

來自:2009年12月27日的《早晨課程》的第三部分,根據Baal HaSulam的文章《對〈光輝之書〉的前言》
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為我描畫出時間!

光輝之書、現實、世界、宇宙、精神


《光輝之書》:已知, 在任何事物中都有世界、年、靈魂。
我們多虧了「世界」、「年」、「靈魂」這些限制來感受自己和世界。
世界是我所感受到的、我和所有的一切所處於的、環繞我的空間。
年是行為、時間、狀態的序列,我體驗它們並根據因果順序感受到生命、時間的推移。
靈魂是我本身,是感到自己存在的、生存於時空中的我。有我、環繞我的世界及發生變化的對現實的感覺——世界、年、靈魂。就這樣我們感受著我們的存在。
但實際上「世界、年、靈魂」之類的限制並不存在,是更高的力量在我們內部畫出這種感情、坐標和邊境。在卡巴拉中我們學習,有Malchut,也有Bina。自己處於Malchut中的感覺——我感到我站在地上,自己處於Bina的感覺——我感到自己在天上,而站在地上時,同時感到Malchut和Bina則給予我處於天地之間的感覺。
力量為我們畫出全部的周圍的世界及我們在其中的存在。就像電腦屏幕上的向量。力量提供給我們包含許多對象的對時間和空間的感覺。但這只不過是力量,是它們向我、在我的內部畫出多彩的立體圖片。
這都是力量。而它對我的影嚮表現得如時間、行動和空間,或就像《光輝之書》中所講的那樣——世界、年、靈魂。這樣一來,我感到自己處於某種世界,而在它之中一切都在行動並繼續存在。
然而,這都是唯一力量對我發揮的作用,是它在我內部創建了這種不同的印象,而後者讓我感到自己、感到立體的空間與時間。

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精神的顯微鏡

卡巴拉、學習、早課、每日課程、科學、精神


精神世界是根據法則運轉的力量的世界。我們理解一部分法則,一部分理解不了。就像普通的研究這個世界的自然科學那樣:一部分我們清楚、能理解;另一部分是被隱藏的、不清楚的。
但是對精神世界研究、知識積累和使用精神力量的方法應該是嚴格符合科學性的、懷著合理的態度的。如果我們來研究自然,這些都很重要。畢竟今天所隱藏的,明天將會顯露出!
卡巴拉科學給予我研究的工具(Kelim),就是我內部裡的那個「顯微鏡」。借助它我能夠「看見」精神的力量、給予的力量並感到它們。因此,我自己必須獲得給予的力量,測量、看到並認識它們。畢竟人的感知過程是在內部裡發生。
獲得了給予的品質之後,我來發展它,並像特別敏感的顯微鏡一樣,能夠以不同的方式來調整這個品質,還能進入物質(願望)的深處,甚至在這個品質中憑借我感知容器(Kli)的敏感度能夠分別各種現象(給予——品質)。
在普通的科學中我們總是扮演工具的角色,因為對自己而言我要感知所有一切。在卡巴拉科學中,我們則有意識地將自己當作研究的工具。而研究本身是嚴格符合科學的。畢竟在離開我們的本質之後,我們的研究變得絕對客觀。
之於這一點有許多卡巴拉學家的名言:「從你的行為我來感知到你」、「認識到你的創造者並為祂服務」、「老人小孩都會認識我」。
在整個世界系統中僅有兩種力量和兩種品質:享樂的願望(即接受品質)及創造它的光(即給予的品質)。其餘的一切都源於它們。
在數學中也是這樣的:有零,也有與它不同的,所有的計算都源於這一點。在物理學中也是這樣:存在兩種彼此相反的力量。在最高之光中也是這樣:一旦出現了比光稍微暗一些的光,兩種品質就出現了——所有的發展就起源於這裡,卡巴拉科學也開始於這一現象。
因此學習卡巴拉科學的方法和學習任何其他科學都一樣:只能研讀兩種力量(現象)之間的區別。假設一:我們放大「區別」,似乎是用顯微鏡——這被稱為「分析」;假設二.:相反地,通過研究這些力量之間的團結,研究它們的相互關系——這被稱為「綜合」。
整個科學的目的就是研讀兩種力量之間的相互關系,也就是創造者(給予)和創造物(接受)在所有階段上的表現(在共同的願望——物質)。只發現並研究一種力量是不可能的。因此,借助分析和綜合我們來研究它們的相互作用,進而作出關於它們的推測。但是「沒有創造物就沒有創造者,沒有創造者也就沒有創造物」。
因此,只談論一種力量和品質是不對的——這不算是科學的推測,而只不過是抽象形式上的推理。我說:「給予的品質」。甚麼是「給予的品質」?它向誰給予? 影嚮著誰?在哪裡表現出來? 你怎麼知道這是給予?
只有你目睹了相反的現象——接受,你才能知道。不能隨便說:「這是加號」。 對甚麼來說這是「加號」?
減號在哪裡?只有有了兩個你才能進行分別。所有科學都被給予了兩種對比。在所有世界中除了這兩種力量之外,沒有其他的了。
於是,這種態度在卡巴拉科學中是被嚴格要求的。假如你脫離了物質和物質的形式,那你就進入了神祕學的領域。

來自:2009年12月13日的《早晨課程》的第三部分,根據Baal HaSulam的文章《卡巴拉科學的特點》
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進入精神世界的條件

利他主義、早課、每日課程、精神、精神工作


準備時期並不意味著我們要耐心地等待其結束。它不會結束的,如果我們不做出我們所能做到的以便這個時期在下一刻結束。等待指的是我每一秒都準備付出、不失望,而且我要一次又一次地這樣去做。
甚至每一秒我都希望,就在現在我將會獲得報酬——我要求的給予的力量,而且一直不懈地在每一秒中地這樣做下去。
倘若我能實現這一點,如果狀態(進出)快捷地彼此互換,這意味著我真的能夠獲得更高的、更深的階段。畢竟在準備時期內,人揭露的壞事和疏忽越多,他在Machsom那邊的單一的與雙重的顯露之中,就能越快地演變並達到自己的改正的狀態。
而在準備時期內,團隊應該給每一個人提供穩定性的力量、毅力、信心和耐心,團隊應該讓我們理解到,我們別無選擇——就這樣我們前進。就這樣,一年又一年,直到我們準備在每一秒中都放棄立刻得到報酬甚至在沒有報酬的情況下去工作,這就意味著我們值得超越Machsom 。
人如此渴求下一個階段,以至於靠著他的巨大的、激情的、燃燒的對給予的願望能夠放棄給予並繼續著準備時期。倘若創造者只想給我這個準備時期,而我渴求給予,那麼我為這而感到滿意,甚至我不需要Machsom。
而正是在那個時候,我獲得了它。

來自:2009年12月8日的《早晨課程》的第三部分,根據Baal HaSulam的文章《卡巴拉科學的特點》
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將自己變為創造者!

早課、每日課程、現實、世界、宇宙、精神


問題:我們為甚麼感知不到精神的現實?
答案:我們沒有精神的品質,只有在其之中我們才能夠感知到它。我們具有接受的、吸收到自己內部的願望。而精神的感知以給予為基礎。我們沒有這個品質。我們要獲得它。
我把自己設計成創造者(某種屬於我外在的實體)的糢式。關於祂我甚麼都不知道,我不認識祂。我只是讓自己在某種程度上變得像祂那樣——那時我感到我在給予。這意味著我達到了精神世界。
精神世界畢竟是我獲取的給予的形式。這種我達到的形式被稱為創造者或者靈魂或者精神世界——這都一樣。
但是我建立這個形式,在外在我甚麼也感知不到。卡巴拉學家告訴我:「要限制現在的你,要限制自己的願望,並憑借這些願望將接受轉變為給予。設計好了?你在感到甚麼?你正在感到的被稱為「精神的世界」、「創造者」或者「靈魂。在自己外部你甚麼都感覺不到。你以不同的、新的形式來感到自己的願望。這就被稱為精神世界。 」
在我外部存在著某種創造我的願望的實體嗎?這一點我不清楚。這個外在的我也是在自己的願望中而從來不在它之外而去感知的。
我們要麼感知物質現實,要麼感知精神現實,但無論怎樣,只有物質及物質的形式。所有世界都是這樣。
就像現在我想象這個世界存在於外部,但其實它處於我的內部,類似地後來我將會想象創造者和精神世界處於我的外部,雖然它們都在我的內部。只是我的物質、我的願望獲得了不同的形式、不同的樣子和不同的形狀。

來自:2009年12月2日的《早晨課程》的第三部分,根據Baal HaSulam的文章《卡巴拉科學中的物質和形式》
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