轉折點

光輝之書、早課、每日課程、精神工作


在這個世界上,我們在動物的階段上生存,也就是完全地順從我們的本質。但在某種時刻內,在感到這種生命是微不足道的和毫無意義之時,我們產生了提升到這個階段之上的願望。
但怎樣才能超越動物性的自動的、被迫的存在,並變為自由的、高於動物身體死亡的人?畢竟「人」指的是與創造者「相同」(adam,來自希伯來文德單詞dome——相同。)
想要這樣上升,需要在動物之中建立新的本質——「人」的相同於創造者的本質,我們需要給自己吸取使我們返回到根源的光。
這是特別的最高的力量,它來影嚮並改變我們,以至於我們超越自己的理解、感受、能力和感知,並上升到更高的所謂「人」的階段。
這不是簡單的機械的上升和知識的積累,這是一個轉到完全不同的自然階段的過渡。我們不清楚這怎麼發生,因為現在我們都在從自己的動物性的身體中來觀看世界。我隱藏於這個動物之中,並通過它的眼睛、耳朵還有其他感官來感知這個世界。
光沒有到來,沒有讓我放棄動物性的外殼和它的感受並以人的形象存在之前,我無法見到不同的世界,光來了我才能看到和感到新的現實。
現在我們既不懂我們所處的現實,又不懂應該去哪兒。只有有了一個才能有第二個。但為了啓動這全部過程,我們被給予兩種方法:加入團隊和對卡巴拉書籍的研讀。
通過團隊、團結在一起的願望,我們走出自己本身並變為人。人是與他人團結的並具有給予親近的人的能力。而借助書籍,我們懷著願望去吸引光,並把可取的轉變為實際的。就這樣我們真的達到人的階段——並變得與更高階段相同。
我們每一個人都具有一個變為人、並不再作為動物的願望,也有加入團隊去付出努力的機會,以便擺脫動物性的感受並一起團結。我們的關系將會讓我們變為人。而通過共同閱讀吸取的最高之光將會為我們完成這一工作,並把我們的努力變為新的真正的現實。讓我們懷著這種希望在一起學習。

來自2010年7月27日的早晨課程的第二部分, 根據《光輝之書》
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在卡巴拉中具有一切!

卡巴拉、學習


問題:你能不能簡單地解釋一下甚麼是卡巴拉?
答案:卡巴拉科學是關於一切的科學。因為它回答所有這些問題:
甚麼是人?
他是怎麼被創造的?
他怎麼感知他所處的現實?
人的角色是甚麼?
人在這個世界裡是怎麼從一個狀態轉到另一個狀態的?
怎樣才能達到完美?
人怎樣才能發現可見的現實的邊境,並看到在我們之外所存在的那一切?
身體死亡之後人會怎樣?
在現在的生活中及在它之後我們怎樣才能控制自己的命運?
這門科學包含了所有創造物、創造者(最高的創造它的力量)及控制這一切的手段。所存在的一切卡巴拉都包含了!
卡巴拉向人顯露創造者。而這包括了一切:時間、空間、行動及這所有一切控制的力量。
由於一切都是由創造者創造的,而卡巴拉正好可以顯露它!
這樣一來,發現創造者或者發現所存在的一切,或者為自己發現卡巴拉科學這都是一碼事。
因此,如果我們認識了卡巴拉科學,我們就會逐漸地發現整個世界系統。當然,世界的全部對我們來說將會變得很清楚,包括所有的它的科學和規律,而且我們將會開始控制所發生的事情。

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早晨課程(一)

光輝之書、早課、每日課程
第一部分:Rabash的文章
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第二部分:根據《光輝之書〉的課程
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關於《早晨課 程》
新的 《早晨課程》安排
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早晨課程(二)

早課、每日課程
第三部分:根據Baal HaSulam的《十個Sefirot的研究》
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第四部分:根據Baal HaSulam的《對〈Panim Meirot之書〉的前言》
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