2009年2月6日 
問題：根據2002年的調查，之前十年裡，英國抗抑鬱藥的消費增加了234%。2005年美國的調查顯示，百分之十一的女性和百分之五的男性沒有接受正式的治療，但仍然使用了抗抑鬱劑。抗抑鬱藥怎樣影嚮著人類精神的發展？
答案：如今抗抑鬱藥是最實用的藥品之一。給孩子們，寵物都開藥。利己主義在這個世界無法滿足自己，而且還沒意識到，滿足處於更高的世界，似乎處於在我們和更高的世界之中，在中間的狀態中。自我主義的長大會使人來到卡巴拉如能給予滿足的手段。而暫時——吃苦！抗抑鬱藥和卡巴拉
全球性的培養應該包括感知隱匿世界的理論和實際。將「感知現實」的辦法教給人類。科學家已承認了，但是自己也得領會到我們將周圍的現實感知於我們意識並無法感知到「客觀的」超越我們的意識現實。我們應該放棄宇宙存在於我們意識之外的理論。現實是由我們的經驗——包括科學的檢驗，我們思維、情感、知覺來組織的。後來，隨著我們利己主義的改正，也會包括新世界的在我們改正的意識中揭露。然而，當我們在內心中還未解開時，那新世界卻不存在。
我們意識的確是最基本的概念。現代科學也承認這一點。我們永遠甚麼也不會感知到於自己意識之外。這是以自給自足的感知（autopoiesis——自創生理系統）來形容的——我們感知的在我們周圍的所有一切，整個宇宙，就像是我們如何感知的，整個宇宙就如何存在著。
自給自足起源於不是宇宙的本質，而是我們感知的、達到的本質。我們不會因為沒有第六個手指而感到痛苦，因此，感到願望的狀態是要發生揭露的先決條件。更高的階段首先浮現於我們中如對它的願望，而後來在那願望中揭示。
天體物理學家組成新的「自給自足」的宇宙糢型：形容它與有生命的體系那樣組成並運轉的。
研究進化的科學家都承認，地球在其全球性的所有生命層面的關系以及發展似乎是巨大的有活力的細胞。
只剩下改正的問題：研讀並接受事實並不意味著以與自然的相等的改正。必須學會我們下一個存在的階段——而這只有在卡巴拉中才有的。看樣子，唯一的問題是，將卡巴拉傳播到整個世界。一開始不提卡巴拉的，然後慢慢，如Rambam（偉大的卡巴拉學者）所建議的，揭示出真正智慧的根源。
愛的特性是給予。去愛意味著去給予。因為滿足了對方，我自己感受到滿足。我怎麼才能滿足他呢？用甚麼來提供滿足？通過我對他的態度。那麼他怎麼能由我而滿足？只有如果他愛我——在這種情況下，如果我以愛來對待他，他就會因此而感到滿足。而且如果我不愛誰，就會把他的好心當作驢肝肺，而且這會使我和他更加疏遠。
創造者本來就以愛的方式來對待我們，因此，只有向祂、對祂而言我們才能表白自己的愛——滿足祂、令祂愉快，那是因為祂本來就愛我們。
人與人之間這是不可能的。只有如果我們在人與人彼此關系中揭露創造者，如果我們渴望團結以便在我們內心出現了對祂的愛，只有這樣在我們之間能夠建立關系並揭示出愛。那是因為這一愛使用著創造者的愛，換言之，必須要有三個力量「我、他人、創造者」，否則愛不會存在。必須要他本來就給那些渴望的提供愛！從而，如果人與人之間關系中不包括創造者，我們就無法達到愛。
愛不會是單方面的。愛意味著將你自己的對誰的態度來滿足誰，然而，他本來就愛我並享受我對其的態度。
換句話說，只有人和創造者之間才會存在愛，因為創造者原來就愛人。而且，人與人之間也可以有愛，一旦他們之中存在著創造者。因此，對「愛人」、動物、人們、孩子的愛都不算是愛，這只不過是我們對這一切的態度的表白。那是因為我滿足某某的「對某某」的願望，但卻不充滿其對我的愛——這愛幹脆不存在。這樣一來，僅僅如果創造者作為愛的根源存在於我們內心，此愛才能浮現。
因此互相擔保（Arvut）的條件在每一個人中造成對創造者的愛的出現信心，甚至保證互相團結一切的愛將會成功。正好當人再也不需要甚麼，能夠以愛充滿他並給予一種似乎創造者那樣表白自己的愛的機會。當每一個人接受到獨特和對未來安全（Arvut）的感覺那一刻，他就可以演變對親近的人愛，並將愛向他人表達。
資訊：Andrew Gelman教授陳述到，「難以預測結果的規律會出現在簡單的系統試圖統治複雜的系統的時候。政治體系很簡單。它運轉有限制的資訊、短暫的視野、低反饋的以及不恰當的偏移的動機。社會則恰恰相反——複雜的、在演變中的、高度反饋的、刺激驅動的系統。簡單系統嘗試凋謝複雜的系統時，經常會出現難以預測的後果。
最近一百年內的「不可取的後果「的例子：
· 奧地利公爵Ferdinand暗殺：本來期待無惡意的沖突卻引發了第一次世界大戰
· 對德國嚴肅的條件（凡爾賽條約）強迫了德國開始第二次世界大戰。
· 通過核武器想要快速地結束戰爭，從而開始了核軍備競賽。
· Richard Nixon取消了美元與金本位體制（1971年）。美金失去了其百分之九十三的價值，中產階級的私蓄以及保障積蓄和退休金的系統絕跡了，
· 低價的石油停止了替代能源的項目，並將在未來導致能源問題。
評論：這些只不過是無法反悔的過去的錯誤，那時還沒有揭露全球性的封閉的全地球完全互相依賴的系統。現如今，無論是地球何處，任何一個錯誤將會導致難以預測的多米諾骨牌效應在不同的地點和不同階段上。在這種情況下，根據卡巴拉，最好是：「坐下並甚麼都不做」。或者說，「凍結！」
那是因為每一個行動都是自私的，對他人，即完整的系統，有害的，所以一定會導致負面的後果和反應——這種行為不符合統一系統的規律。（互相擔保規則——Arvut）。
唯一恰當行為的辦法——考慮到整個人類的福利。但僅當有著「我們像一家人」這一感覺，才能夠實現這一點。甚至用數學或法律都無法計算出來！只有在最高的光影嚮下才能開始考慮到別人，因為光將天生的自我主義改變為自然而然的給予和愛的品質——即更高世界的品質。我們還是需要經历這種轉變。
資訊：美國參議員Conrad和Itzykson建議組織一個研究全球危機緣起的委員會，省得避免未來又遭遇危機。
評論：在我們世界階段上我們無法了解在它內任何的現象。連愛因斯坦都說道，為了解決問題，要上升到它，即達到來源、根源。我很希望這種委員會將會組織的，甚至不是一個——而在所有國家、共同的、國際的委員會。我也希望這些委員會以任何方式將會聽取卡巴拉所說的——關於起源、進程、目標和處理危機的辦法。
如卡巴拉說解釋的，去控制危機，即我們的行為，唯一影嚮這個世界中所有事件的辦法是創造一次比一次更好的環境（社會）。這環境會影嚮每一個人、改變其優先事項——從物質的（接受、使用他人）到精神的（給予和愛）。沒有別的可走的路。
因為其餘的所有辦法是由我們天生的自我主義隨著其不斷的增大和轉變而決定的和引起的（我們怎樣也不參與）。所以說，危機的原因是在我們內心揭露的嶄新利己主義。
危機的目標是使我們得到與自然的平衡並得到給予和愛的品質。這共同目標實現的手段——通過改變個人和整個社會周圍的環境以及這環境對每一個人的影嚮。而為了做到這一點，必須要利用所有媒體並開始實施全球對新現實（統一的人類）的教育巨大的活動。
問題：人想要抽煙，抽著抽著，但同時由於意識到吸煙的危害而苦惱……老板給員工所作的發工資，支付得少——他覺得痛苦，支付得多他也覺得痛苦……不管提到甚麼都是這樣。結婚不結婚，活著還是死去 ……無論怎樣，人都會後悔的……這就是我所考慮的。怎麼可以解釋這種思想？
答案：建議：不要想自己！讓世界，沒有你的擔憂，沿著它該流動的方向去流動。不要考慮到世界。換言之，不要思考自己和世界。已清潔了自己。現在——開始去想那些高於你的，你之外的東西，開始追求更高的力量、只有將之留在你視野中。但是，這可不意味著與世界的脫節——憑借為自己和他人所需要的，通過身體，生理上地來在這世界中行動。
資訊：「我們的潛意識將會做出最佳的決定」。神經科學家Daniel Kahneman和Amos Tversk為他們在1979進行研究,其中論證了人很少做出合理的決定,以此獲得了2002年諾貝爾獎。與Kahnneman和Tversky的研究相反，在羅切斯特大學頭腦和認知科學副教授Alex Pouget表示人們卻能做出最佳的選擇——但只有通過用潛意識。
評論：毫無疑問，我們世俗的頭腦感覺不到創造者為我們在每一瞬間所制定的目標，而因為潛意識依賴於本能，而不是物質環境，所以更加接近真理。如果意識不是由利己主義所約束（即願意為了自私自利做任何事情），那麼它才能夠看到真相!
因此，首先我們必須上升到利己主義之上，並觀看真實客觀的世界，在我們外界，在自己的「我」之外，然後就能使用自己的利己心去感知到「外在」。這樣所達到的就是「更高的世界」——它高於我們自私的本質。
資訊：調查證明，「把每天當作某日來過」的態度是對的：當人意識到時間流逝並盡量抓住更多……這下他將變得更加幸福。這樣一來，最簡單得到幸福的辦法是去享受目前所存在的暫時的事物。
評論：人每時每刻都有將自己和世界變得更美好的機會，而且如果他這樣來看待世界，那就存在於不斷的精神愉快活躍的狀態之中。世界畢竟是你在自己內部建立和感受到的！
問題：我搞不懂：如果一切都是由生出思想的念頭來運轉的，那麼結果是甚麼樣的？達到與創造者的合一，感知到它——但為了甚麼呢？達到之後，會發生甚麼？究竟幹嘛要創造像人那麼原始的生物，以便通過利己心去滿足自己嗎？
答案：我們願望發展的目標——在其中達到完美和諧的狀態。創造者在其工作（Avodat Ashem）將最有道理的（又短，又簡單）達到完美（改正自己）方法給我們展示。就像大人向小孩付出恰當行為的例子並這樣教育孩子如何生活在這個世界那樣，創造者也給予我們行動的例子，以便使我們感覺到世界隱匿的部分。而如果我們自己開始行動，我們就似乎沒有父母和正對環境的孩子努力著，理解到存在於現代世界中的規則似的——如果孩子在幼兒園、學校、家裡等未受過教育，難道完成這是可能的嗎！？
資訊 (摘自BBC新聞)：英國政府顧問Jim Rose爵士建議在學校進行「關於幸福和健康生活方式以及社交技能」的計劃。
評論：現代教育制度中沒有一個關心將孩子建設成人。父母和老師甚至不了解這種工作對正在成長的孩子的必要性。如果將孩子遺棄在森林裡，他將會是動物。如果我們以知識來充滿他，他便成為可憐的機器人。
養育意味著教導孩子成為人的方法。希伯來語的人是Adam（亞當），源於Dome——與創造者相同。據說，亞當是按照創造者的形象和相等而創造的，然後由於犯罪而跌倒，並獲取了自我主義，甚至變了與創造者相反。現在卻得自己找到改正之路並達到他最初的與創造者的合一——即給予和愛的品質如創造者唯一的品質。
問題：關於正常的教育必要：我們對學校教育方法完全不滿意，所以在家裡自己教導兒子。是不是最好完全不教育，讓他自發地發展，而只有當他到達高中的學齡時，才決定他教育方向？
答案：應該給予孩子關於這世界的資訊而且任何基本的知識，以便得到任何後來他將會選擇的專業。《舊約聖經》敘述，「一個不教授兒子某種技術的人使他成為匪盜或竊賊」。除此之外，還要註重他內在的發展，在他內部創造人。
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