問題：《光輝之書》給人展示出願望的空間？
答案：照燿我們的光在我們內部顯露出各種各樣的願望的形式，這些形式已經存在於我們內部，只不過還被隱藏著。看起來我正在長大，從微小的人變為大人，體重和身高逐漸地增加……但這都是不對的。
其實光在影嚮著我，而我顯露出越來越大的包含各種全新形式的願望。但它們都是我的，甚至本來就都在我的內部。任何新的事情都不會被展示出——只是對於我來說。
我是巨大的、無限的，我只是感到自己很微小而已。我要吸引光，以便它揭示出越來越多我的形式——直到我包含著所有品質 和願望，返回到無止境世界。
這意味著，我在長大，在階段的階梯上爬升。
在我們的世界也發生這種過程，孩子們也是這樣長大的。天下沒有任何新的事情出現，只有新的啓示。一切本來就已經存在，就像所說的：「你們將會吃本來就有的」。
由此可見，在這個全部的過程中，我只須渴望：我產生啓示，為我顯露出更接近創造者的、更發達的願望的品質和形式。
我想要讓顯露發生——以便光到來並越來越多地顯露我。我沒有去展示光，我吸取它，以便它顯露我。也就是說，光向我揭示出真正的我——越來越偉大的、越來越接近無止境世界的我。我發現越來越多的自己，而這意味著我在階段的階梯爬升。

來自：2009年12月30日的《早晨課程》的第一部分，根據《光輝之書》

永恆的我

想要以某種程度接近其他人的願望，想要以某種程度遵守進入精神世界的條件「像愛自己那樣愛你親近的人」
——因為在他們的願望中（它變為你的），你將會感到精神世界——可以這樣去想象「我和他人」的關系：
我認為的他人和親近的人其實就是我的願望，但它處於我的外部，以便我能夠以給予的形式接收到。在我的內部存在著自私的願望，我無法改正它們。我只能「凍結」它們，超越它們。在我的外部也有享樂的願望，它是陌生的，因為它對我來說是改正了的，以及具有給予的形式！

存在著共同的、巨大的Kli（願望），它唯一的方向是給予。也有著接受的我，還有我的微小的黑色的「箱子」。我被告知：你想看到真正的現實嗎？來吧，它存在於這個共同的Kli中！它在這兒！進入它裡面，與它連接，並去感覺到它！這現實超越所有的邊境和限制，它絕對是好的，並且給予我們的也是好的。在那裡沒有生命，也沒有死亡——只有無止境的滿足。
其他人的願望已經被改正。它們都處於無止境世界的Malchut中，那裡包含了一切。但是你必須逐漸地、在一定程度上去接收到它們。你進入了一點，然後再進入一點，直到包含一切。在這個道路上，你經過五個世界或者125個階段，並獲得這個全部的願望。
但是你獲得了已經存在的和已經改正了的事情！你只需學會怎樣接收到這個願望，你應該改正對它的態度，也就是說，你要正確地與它連接起來。這就是無止境世界的Malchut。
卡巴拉學家寫道，「親近的人」是你的精神的Kli，它是已經改正了的，並存在於你的外部，在其他人中。你只需將之與自己相連接，正確地對待它。你應該限制自己的利己主義（Tzimtzum Alef），以便給自己的不比動物的身體所需要的更多。那時，所有的一切都是你的Kli，去拿它吧！
這些處於你外部的願望是你的靈魂，而今天的「我」——消失的幻想。

來自：2009年11月30日的《早晨課程》的第三部分，根據Baal HaSulam的文章《身體和靈魂》

老師（導師）指出目標並解釋達到它所需要經過的階段。
書籍（資源）是改正我的Ohr  Makif 的源頭，也改正了部分知識和榜樣的源頭。
團隊（環境）借助利用我的嫉妒（Kinat　Sofrim ）的品質，它在我的內部喚醒對給予品質的渴求，而並不在意在我內部裡占優勢的自私的接受的願望。

來自：2009年11月26日的《早晨課程》的第一部分

我們來到這個世界，感受到這個現實，以便從其中升到真正的、更高的、唯一存在的現實。從無意識的狀態達到有意識的狀態。這就是我們的使命。
一開始，我們要通過很長的非生命、植物和動物的階段的道路，直到在我們內部裡出現心裡之點，即進入真正的現實的願望。
當我們最終明白，甚麼是我們目前的狀態（給予、我們靈魂的根源、創造者），我們將會理解，我們必須進入某種能幫助我們實現這一目標的系統。我們本身沒有任何先決條件（能力、願望、想法、理解）。我們和給予之間的階段、之間的「適配器」在哪裡？我們怎樣才能進步？
據說有三種幫助達到目標的手段：老師、團隊、書籍。但為了讓人理解只有這三種手段並開始使用他們，需要讓人感到足夠的失望。從這時開始將會有「3到5年」的準備時期。每一秒中，我都需要檢查自己：我是否在「3到5年」的這個時期中，並渴求能讓我實現給予的轉變。畢竟，如果我被喚醒並收到了創造者給予我的這種願望，我應該為實現我的精神使命而擔心。如果我從上面被喚醒之後，瞧不起它並拒絕創造者讓我去祂那兒的邀請，那這就是奇恥大辱……
因此，我必須使出所有力量，以便限制自己，並到處安置「警衞」和「保安」，他們不會讓我跑出去，在時刻很不容易到來時，在我處於這麼一種狀態時。那時候，我就會無法控制自己，我將面對沉重的思想負擔及不同的算計——它們都會讓我忘記精神的途徑與目標。
我應該正確地理解所有的定義：甚麼是給予、甚麼是其達到的條件及手段、想讓改正的光到來的願望應該是甚麼？應該很清楚地想象每一個經历過的狀態，以便理解：你是在「３到５年」的道路上還是已經誤入歧途。

我們在卡巴拉團隊中必須擁有一種特別的關系，它將會被稱為「創造者」。
創造者是我們彼此之間關系的程度，當我們自己想這樣來對待他人。我總是要檢查自己：我是否接近了這種關系？換句話說，我是否接近了創造者？我們在我們之間生出創造者。
我們在我們之間生出創造者。在我們的關系中、壓力中、對彼此的渴求中，我們一起生出、顯露所謂的創造者。想象一下，我們相互吸引對方到一種圈子裡，而在其中展示出某種被稱為「來和看到」(希伯來文的Bore （來和看到）= 創造者) 的東西。我們畢竟創建了共同的包含著十個給予Sefirot的Kli。倘若我們渴求展示這個正確的形式，並不在之於自己和創造者的幻想中流浪，而清楚地知道我們所要發現的，那這個Kli跟滿足就會一起顯露出來。

問題：如果我感覺到所有一切是從上面被控制的，我該怎樣？
答案：假如人感到，他百分之百地「從上面」被控制，那這非常好！你為甚麼會覺得要去處理這一點？倘若我感到創造者引導我、在每一個動作中我的「靈魂和身體」跟祂在一起，那就特別好。（身體是我的願望，而通過靈魂我接受祂的指導）。
我感到祂的願望，突然改變自己的願望並感覺到怎樣與祂團結，跟著祂，糢仿祂的步驟。我們一起行動，直到完全的改正，直到無法分別祂的和我的願望，甚至誰是第一個誰是第二個。我在沒有任何耽擱的情況下跟著祂行動。這種狀態被稱為「Gmar Tikun」（改正結束），那時我和祂之間的區別將不存在！

來自：2009年11月17日的《早晨課程》，對課程的準備

我們要從「甜苦」測量原則轉到「真假」測量原則。創造者畢竟被稱為真理（真相）。希伯來文的真理這個詞（emet）包含了三個字母：alef、mem、tav（其中有字母表的第一個和最後一個字母）——這是兩種極端的願望。而其中的mem是Bina 的品質，借助它能夠連接兩個極端，並達到改正，也就是達到真理。
只有借助卡巴拉學家團隊、環境才能夠弄清楚甚麼是真理甚麼是謊言。僅靠我自己，在自己內部我沒有任何條件這樣去做，因為我內部只有一種參數——自己的利己主義。為了衡量，我一定要有另一種在我外部的參數。
隨著長時間的研讀及在團隊中進行的分析，卡巴拉學者開始在共同的（全球的）願望的、其他「心裡之點」的系統中感受到自己。
根據這種客觀的環境，我被給予機會去獲得新的對感受的定義：接近或遠離它、感受到它的全球的系統、我在其中的抱憾，它支持的必要性，將它當作我能夠為自己顯露的更高的世界及創造者之地。
而暫時，我內部裡形成兩種力量——「我和環境」的相互作用 。環境將會變得比我的「自我」和利己主義更加重要。我的外在將會出現另一種統治。我將會開始在乎它，開始在其中看到自己的拯救、看到能夠將我從這個狀態、這個世界中拉出的「槓桿」。
我衡量「我和環境」，並根據我的測量收到質量和數量上的、測量精神關系及力量的參數。我做出衡量的尺子：一頭是我，另一頭是團隊。有了這個尺子，我已經能夠研究、測量、顯示更高的世界。
在「我和團隊」的關系中、在我的內部形成精神的細胞，借助它我能夠衡量整個在我之上的現實。就這樣，我在自己的內部創建靈魂。

來自：2009年11月15日的《早晨課程》，根據Baal HaSulam的第42封信；《智慧的果實》

問題: 我怎樣才能讓自己給予得更多？
答案：只能借助環境，沒有任何其他可能性。上面為我們準備了奇跡般的手段。在這個世界，在每一個精神階段，在每一個狀態中，都包括了「你」和「環境」。
因此，在我們和我們的世界出現之前，靈魂破碎，分裂出個體。
我們無法想象更高的階段，我們完全與它相反。
但是在同樣的我存在著的平面上，在我的世界裡，有「我和環境」。憑借我對環境的態度，我能夠想象我與更高階段的關系。這種在自己內部建立與創造者關系的糢式的原則被稱為「從對創造物的愛，轉到對創造者的愛」。
通過克服自己的利己主義，通過重視給予的品質多於接受的品質，借助在團隊中、在與我的朋友們的心裡之點的關系中處理好這些關系，我在自己內部創造出給予的願望。而且根據這個願望，我接受到更高的光，接著我就會在自己內部感到給予的品質，並感到創造者。
由此可見共同靈魂破碎的必要性。沒有這種「破碎為個別的靈魂」的動作，我在我的階段上就無法在自己內部產生獲得給予品質的願望並吸取改正之光。
根據環境（心裡之點）檢驗自己，我清楚自己是怎樣對待創造者和更高的階段的。我感覺不到它，但是能做好獲得它的準備。

來自：2009年11月15日的《早晨課程》，根據Baal HaSulam的文章《卡巴拉科學的實質》

問題：為甚麼要在通往創造者的道路上設定障礙？
答案：我們都上過學。 每天老師給我們布置了不同科目的任務和練習。憑借它們，我實現進步。如果我不去完成這些任務，那就不會學到新東西。它們每一個實際上都是障礙。
有些孩子參加體育隊。如果想要達到好的結果，他們每一天都需要全身心地訓練，不斷地提高個人的紀錄。
在哪裡都一樣，精神世界也不例外，但也存在著區別。
在我們的世界，我能清清楚楚地看到目標。如果我變成有名的科學家、醫生、音樂家或者運動員，也就是說，變為特別的人。可能我需要克服許多障礙，但是結果是可見的——名譽和全世界的尊重。在這種情況下，利己主義的能量充滿了我的身體。人們浪費生命，以便達到在社會中受歡迎的目標，而為了實現這一目標，他們有某種動力的支持。
而在精神發展過程中，我感覺不到我在前進，我沒有動力前進。畢竟環境不重視精神上的理想，甚至我自己也看不到它。
所以說，障礙不是問題，在普通的生活中它們已足夠多。問題是我感覺不到環境對我的支持。就在這裡，我需要其他人的幫助。
如果我們在團隊中，而這個團隊不斷嚴格地提升我們的精神目標，我就會很容易地達到它。克服障礙不再難了，我終於理解，為了達到目標，我需要去進行改正自己的工作。最重要的是，是團隊幫助了我。

來自：北美洲的會議兒童課程

兒童提問——大人羨慕（五）
兒童提問——大人羨慕（六）
兒童提問——大人羨慕（七）
兒童提問——大人羨慕（八）

當我們教小孩學步時，就會讓他站起來，鼓勵他走出第一步，然後是下一步。
在精神發展的過程中，我們自己無法走出第一步。是創造者將我們扶起，幫助我們走出去，可我們還是會害怕，我們甚麼都不理解，不能走出這往前的一步！它與我們的本質相抵觸，我們不知道該怎樣去做。任何條件都不能起到幫助的作用。我們只能請求創造者為我們展示該怎樣去做，並向我們提供智慧和力量，以便像祂那樣去做。
我只需要向它請求！創造者根本就不需要我們去行動，而是需要我們向祂學習，學習我們應該怎樣做才能變得像祂那樣。而且只有在我們向祂請求幫助時，才會建立與祂的關系。
在我們所要經過的道路上，我們永遠都不會向前走出哪怕是一步。 畢竟這條路是一直向上的，通往新的世界。而我們對這個新的世界甚至都沒有願望、「屏幕」和光。
我們只是發現了新的狀態，並處於兩難境地：是回到人間生活，還是請求創造者讓我們前進。為了你的進步，所有的一切都已經「從上面」被準備好，一切，唯一缺少的就是你的請求！
但要做到去請求可真不容易啊……看起來似乎如此簡單，但其實一切都在這裡被卡住……

來自：2009年11月11日的《早晨課程》，對課程的準備