在屏幕的那邊

光輝之書、早課、每日課程


我們正在感到的世界不是被偶然地給予我們的。它來自包含兩種相反的形式(創造者和創造物)的自然。
在我們開始上升,以便變得與創造者相同,以及消除「從沒有中存在」的創造物之點和創造者、Kli和光之間的距離的時候,我們被給予了這個世界,即一種遠離創造者的、與創造者相反的創造物之點所感到的狀態。
想要把我們帶到「屏幕的那邊」,從一種畫面轉到另一種畫面,我們被贈與手段——《光輝之書》,它讓我們從分離走到團結。
我們正在感到的狀態、我們所要達到的狀態、在這條道路上所有我們要經過的階段、手段——《光輝之書》(它向我們描述兩個世界之間的關系,一個世界怎麼覆蓋著另一個世界)——這都不是巧合的。
因此,我們要付出努力,以便使用該手段——《光輝之書》,並借助它來改變自己。
而隨著它的顯露並對我們所進行的變化,這會一直都讓我們越來越感到我們是黑的一點。在其中顯露全部的自然,它開始逐漸地感知到它與光相反。
整個現實存在於這個創造物之點中,只有被它感知到的。在這點中包含所有世界和所有變化——一切只在其之中。
對於創造它的創造者而言,它不發生變化,總是處於完全改正的、最好的狀態中——唯一存在的它從沒有中(yesh mi ain)創造的創造物之點。
在閱讀《光輝之書》時,我們必須意識到,在我們面前的不是書,而是一種特別的設備。它在我們的兩種狀態——目前的狀態(我們遠離創造者,僅僅感到我們自己,也就是被封閉在黑點中)及未來的、更高的狀態(在那裡我們與創造者團結)之間架設橋梁。
而《光輝之書》借助它特別的語言、特殊的程序,向我們展示我們怎樣才能通過我們的動作、內在的改變在內部裡如此轉變自己,以便能夠接受暫時正處於外面的光。
那時,我們的內在結構將會是與光類似,將會變得與創造者一樣。雖然我們永遠都是由「享樂願望」、「從沒有中存在的」物質組織的……

來自:2010年1月4日的《早晨課程》的第一部分,根據《光輝之書》
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甚麼是屏幕?

早課、每日課程、精神工作


問題:甚麼是屏幕?它是用甚麼做的?我怎樣才能認識到它?
屏幕:它是一種讓我不考慮自己而去考慮他人的力量。這是另一種我所獲得的思考、感受、想法的方向及決定的形式。因此,人似乎重新出生了!
這被稱為「出埃及」的奇跡,當我離開我的自私的願望並突然間……開始關心他人。就這樣開始運轉我的思想。
這是可怕的轉變,誰自己會想這樣變的?我們可以談論這一點,但其實在內部裡我們非常害怕。
但這種轉變是最高之光向我們進行的。它怎樣進行,我不知道。它怎樣創造了我,就怎樣轉變。這種我內部裡的變化被稱為奇跡。創造我願望的光,也可以進行這種「升級」。

來自:2009年11月5日的《早晨課程》,根據Baal HaSulam的文章《對卡巴拉科學的前言》
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傳教智慧:口口相傳

早課、每日課程、精神工作


問題:你說過,有史以來卡巴拉科學口口相傳,這意味著甚麼?
答案:口口相傳指的是當老師和徒弟兩個人都處於同樣的階段時,通過共同的屏幕傳達精神的理解。那時他們之間的關系像是在我們的世界中的大人和小孩的關系。成人懷著教育小孩的目的可以降到他的水平,而小孩這樣能夠從大人身上接受,由於他們倆都處於一個世界的同樣的階段上。就這樣發生在精神世界,我們可以與老師建立關系。老師降到更低的精神的階段,而徒弟必須升到這個階段上,那時它們之間的關系被稱為「口口相傳」,也就是更高的Partzuf 的和更低的Partzuf 之間所在的共同的屏幕。Partzuf 的屏幕在Peh (口)那裡,因此相互之間的關系稱為「pe el pe」。

來自:2009年10月5日的《早晨課程》,根據《解釋一部,隱藏兩部》這篇文章
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創造者的照片

精神工作、自然、創造者


精神領域所具有的形式就是由你自己的願望形成的形式。我們 「從上面」 只是被給予資訊的記錄(Reshimo), 但是自己還需要建立這個形式。從上面、從更高的階段那兒我們也被給予(根據我們的要求)了去實現它的力量及理智。
我們認為,將會從上面向我們這兒降臨已經被預設好的世界。不用等待,是我自己通過痛苦來建立它,是我自己在光的背景下來描繪這個世界。
是我在描繪更高階段的樣子,而隨著我的努力,它將變得越來越真實。我會盡量去付出,描繪不同的樣子,結果會好或者壞,有時候我還會出錯。我建立它們、刪除它們,直到獲得成功。
在我的工作過程中,我突然發現,更高的階段開始幫助我! 它穿在我身上,就像戴在手上的手套,並開始工作。它幫助我就像與孩子一起玩的母親幫助孩子用小木塊搭「房子」一樣。當我試圖做出甚麼而做不到的時候, 我突然感覺到,這是更高的階段在幫助我理解應該是這樣而不是那樣去做。
但這一切也離不開我的努力,因為我試圖建立了某種東西。雖然讓我開始努力的還是它,但是我自己要繼續——發現其胚芽並從它開始繼續工作。這被稱為:「我、創造者是第一個也是最後一個」。
我們必須使用自己的「物質」建立我們之間的關系(也就是說, 這些創造者可以揭示自己的地方、「房子」)、「創造者的形象」,否則它不會有任何形象。我將它投影在自己之上,投影在在自己的願望之上,也就是在那一可以讓自己變得與它相同的部分之上。
就在這個願望之上,似乎在基礎上、在屏幕上(在精神世界它就是被這樣叫作「屏幕」)我見到它的樣子。這幅圖畫在這個屏幕上出現,就像一張放在顯影液中慢慢變清楚的照片。這種在我的屏幕上出現的畫面被稱為「反射的光」。 這樣我就接受兩種精神的力量——「屏幕」和「反射的光」。
這一切行為都應該出於我自己。在這一方面我需要(「3—5年」) 為了進入精神世界而做出的準備的時間。隱蔽的時間就是我企圖描繪這一畫面的時間。後來精神世界顯露出來,而它的真正的樣子,我們甚至都很難想象出……

我們的生命是甚麼?一場游戲!
給人類的一個小玩具
內在之光與環繞之光
甚麼是這正的現實? (視頻)

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甚麼是屏幕?

問答Quora、精神工作、願望、思想


問題:屏幕(masach)是視力還是思想?
答案:屏幕是將自私自利的願望轉變為給予願望、與光相同的一種機會。然後,依賴於和光的相等性,我們開始感受到那光,接受到我們裡面並作為與它相同。屏幕將我們的自我主義變為給予。

來自:2008年1月6日早晨課程

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