作為學校個人參與項目的一部分，十年級的一對雙胞胎姐妹與一位七十七歲的老太太見面，並陪伴她參加了幾次會議。這個項目早就結束了，但是當它結束時，這對雙胞胎姐妹和這位老婦人之間的連接關係已經變得如此強烈，以至於她們一直定期看望她。

隨著連接越來越緊密，她們花在一起的時間越來越多，一起吃飯，甚至在老太太那裡過夜。老婦人說，女孩們給她的生活帶來了光明，而女孩們顯然很享受與這位女士的連接。

我們可以從這個故事中學到很多東西。今天的年輕人有許多不足之處。他們感到不安全，不知道如何在生活中找到自己的方向，如何回答他們的許多問題。另一方面，老人有豐富的答案和豐富的知識，但往往，特別是獨居老人，沒有人可以與他們分享。他們傳授知識、善意的建議和溫暖的願望仍未得到開發。這就是為什麼在需要建議的年輕人和沒有人可建議的老年人之間建立這樣的連接能起到很好的作用。

此外，對於年老的女性來說，與年輕女性的連接使她充滿活力。她們讓她感覺自己又年輕了。對女孩們來說，這不僅增加了她們的信心和安全感，而且有時還能填補母親或祖母的角色缺失。

我認為我們應該從中學習導，年輕人和老年人在一起相互支持是好事，特別是在幾代人緊密連接的結構不復存在的家庭中。如果老年女性能夠與需要指導的女孩相互連接，如果老年男性能夠與需要父親或祖父建議的男孩相互連接，那麼每個人都會受益。

在這裡，我認為應該有一個有組織的系統，一頭連接到老年男性和老年女性，另一頭連接到年輕男孩和女孩。這將給社會帶來巨大的好處。對老年人來說，它將帶來活力和歡樂。對年輕人來說，它可以是一種改變生活的連接，一種走出他們自己無法解決的困難和誤解的方法。

因此，我建議，為了每個人的利益，我們要在盡可能廣泛的範圍內開展這項工作。

每當世界經歷了巨大的動盪，就會產生一種在所有人之間建立良好紐帶的願望。

每當一個國家經歷內部危機時，就會產生將國家的各個部分團結起來的願望。然而，儘管如此，生活仍然把我們從失望中引向另一次失望。那麼，在通往安寧和滿足的道路上，我們到底缺少什麼呢？

問題在於，人類的本性是自私的。我們只為自己著想，為自己的利益著想，為自己的快樂而利用他人。因此，即使我們想到建立人與人之間的相互聯繫，並試圖建立組織和流程來促進這一目標，我們的結果也缺乏戰勝人性的力量，即在我們的內心中把對他人的愛放在只愛自己之前。正因為如此，我們在建立紐帶方面的努力從來不會持續太久。

“為了成功，我們需要的是一種特殊的力量，一種超凡脫俗的東西，一種能把我們從自私的本性提升到更高級、更崇高的愛他人的本性的神奇機制，一種全新的東西。”

我們正處在一個進化的過程中。近幾十年來，世界已經成為一個整體系統，其中所有的細節都是相互連接、相互依存和相互關聯的。但我們人類，以內在的自我為中心，還沒有融入這個新興的世界。隨著世界的相互連接變得越發密切，每個人的利己主義同時也在與我們一起成長，並推動我們分離。因此，人類與自然系統之間的不相容性也在增長。如果人類的本性不改變，我們遲早會走到一次破壞性的爆發。

有一種獨特的機制可以使我們免於這種可怕的命運，並將我們提升到一個新的互動水平，一個更安全、更愉快的水平。這種拯救生命的機制在卡巴拉的智慧中有所描述，它是一種改正人性的方法。總的來說，該方法是基於在團隊中學習和練習連接和溝通的技巧。人們還深入學習自然的整體系統，以及將現實的所有部分連接成一個完整的、完美形狀的機制的力量。

所有的自然界都有一個全面的系統，其中一切都在連接、完美和和諧中進行。這個要求愛的自然的最高法則絕對不能被違反。當我們超越利己主義的本性去愛他人時，我們與他人之間的距離就會縮短，直到我們真正能夠在我們的內心中感覺到每個人。我們的心理和情感的計算變得和諧地互相連接起來；頭腦和心在一條中心線上結合起來，在此一切都變得完整併互相連接。

這樣的發展過程可以使我們每個人獲得對他人的真愛，然後我們能夠開始幫助塑造我們周圍的環境以支持這一目標。這種從獨立到相互依賴的變革性轉變將把我們的苦難世界提升到明天的世界，一個更緊密、更合作的世界，在這個世界裡，全人類都能上升到繁榮的未來。

[297693]

問題：一位11歲的學生列出了孩子們不想上學的十個理由。我想听聽您對這些理由的看法。

第一個理由是老師。當你第一次來到學校時，他們立即試圖向學生灌輸對老師的恐懼。孩子應該害怕老師嗎？還是有必要用其他詞來代替這種恐懼？

回答：我有一個非常溫和、年輕的老師。我有一個非常溫和、年輕的小學老師伊拉伊達-康斯坦丁諾夫娜。

問題：出於某種原因，我們記得我們的第一個老師。這就像初戀一樣嗎？

回答：是的。因此，我不知道我怎麼會討厭或害怕這樣一個人。她只是一個朋友、一個資深夥伴、一個顧問。她照顧著我們。這是對孩子最好的態度。

問題：因此，當一個學生寫道，我有十個不想上學的理由，第一個理由是老師，因為我們被教導要害怕他，這真的是第一個理由嗎？

回答：這可能是今天的教育。我們過去沒有這種情況。我們欣賞她、愛她，就像愛一個偉大的朋友，甚至像一個母親。

評論：意思是說，老師應該是一個朋友。

我的回應：是的。只是如同而已。我們談論的是小孩子。

評論：第二個理由是對成績的恐懼。他們灌輸了對成績的恐懼，然後害怕在校長面前受到父母懲罰的恐懼，等等。

我的回應：成績本身並不意味著什麼。但是對懲罰的恐懼，當然意味著很多。

問題：成績甚至需要嗎？

回答：原則上說，不需要成績。我們需要的是一所學校，它能教給我們對世界、對生活、對朋友、對老師、對父母的正確態度。而且它不需要你被教導的時候給你的成績，而是需要你給自己的成績。

問題：即使對小孩你也能提出這樣的要求嗎？

回答：我們必須為此而努力。解釋它，讓他們自己對科目、教科書、他們的導師給出成績，等等。

評論：一個孩子可以說“今天我對一些東西狀態不佳。我本應該讀過它，研究它一些的。”

我的回應：這很好。

問題：害怕犯錯，學校沒有教導可以犯錯，也應該犯錯。這是一個11歲男孩的講話。你認為應該犯錯嗎？

回答：我同意他。

問題：那麼，錯誤是一件重要的事情嗎？人需要犯錯？

回答：這是不可避免的。

問題：那如果我錯了怎麼辦？

回答：這沒關係。我會修復它，我會將從中學到更多的東西，而不是從我沒有犯錯的事實中學到。

問題：所以這比你毫無錯誤地行動更重要？

回答：我們一直在犯錯，也一直在改正自己；我們犯錯並改正自己。

評論：第四：挑釁，嘲弄同學。讓孩子看起來可笑的往往是老師的錯。這是對孩子的”我”的打擊…

我的回應：有必要教育孩子，如果我們處在這樣的社會中，如何正確地與社會、環境相處，向他解釋這是可能的，現在和將來都是如此，直到我們改正我們的本性，這是人的本性，迫使他不惜一切代價要凌駕於他人之上。

問題：而我現在被羞辱的事實，這就是人的本性嗎？

回答：是的，這就是他們的本性，什麼也做不了。而我必須理解他們的本性，以某種形式原諒他們，接受他們的本性。也許還可以通過這種方式改正他們。

問題：我是否應該覺得這也是我的本性，完全一樣，我可以和他們完全一樣？

回答：自然地說，是的。

問題：換句話說，你是否幾乎想把”人類的本性”和”人類的利己主義”這兩個屬於引入小學課程，以使一個人感覺到？

回答：甚至更早。

評論：下一個理由：愚蠢的測試。因為它們沒有不同的答案，所以你只需要猜測其中一個提議的答案。

例如，有一個問題，有四個答案，它說：”指出正確的答案”。而男孩說：”我希望有另一個選項，即我個人的答案。”

我的回應：他是對的。

問題：所以這些不提供”你的答案”這個選項的美國考試是錯誤的嗎？

回答：對。

評論：第六個理由：作業量大。”我認為家庭作業並不影響孩子的學習成績和教育，”這個11歲的男孩說。

我的回應：我相信家庭作業會引起對學校的厭惡和憎恨。

因此，它是沒有必要的。一個人去那裡只是必要的，無論他們在那裡教他什麼，無論他們如何教他，也許更糟，更好，或多或少吸引人，但他會從那裡回來，而這個作業將不再是掛在他身上。

取而代之的將是絕對的自由時間。它也應該在某種程度上或多或少地被安排好，但他應該自由的感到他可以選擇他想從事的事情。

問題：就他自己？他應該準確地找到自己的定位？

回答：是的，每個人在某些方面都是不同的。我們那時候有很多俱樂部。有一個巨大的先驅者之家。還有大量的社團，所有的社團都是免費的。一個孩子去報名參加他想去的地方。甚至同時去好幾個! 到那裡學習。而且他不需要支付任何費用。我還去了攝影俱樂部。照相紙和照片沖洗試劑都是免費的。絕對是所有東西都是免費的! 這真是太棒了!

評論：還有，那裡的老師對待你的方式，是那麼的熱情!

我的回應：是的。有這種性格的人在那里工作。

問題：這一切都消失到哪裡去了？這齣了什麼問題？

回答：時間不一樣了! 我們陷入了這樣的困境。

評論：下一個理由是對獨特性的禁止。學校不喜歡有人和別人不一樣。

我的回應：一方面，他們似乎是在鼓勵它。但是，另一方面，他們也不喜歡這樣。

問題：孩子應該有這種獨特性的權利嗎？

回答：這不僅是一種獨特性的權利，也是對每個人，甚至包括朋友在內的獨特性的鼓勵。這需要被提出來。否則，這將被粉碎，只會變成灰色。

評論：“學校沒有教你快樂，”這個11歲的男孩寫道。

我的回應：那是肯定的! 在今天的學校裡，他們只是展示了沉悶、順從和壓制快樂是怎樣一種正常狀態。

問題：那麼，原則上，學校的口號應該是”我們必須教孩子們快樂”嗎？

回答：是的。我們必須培養快樂的人。

評論：他說：”學校不教你如何處理運用信息”。

我的回應：這是一整個智慧，一個巨大的智慧，應該灌輸給年輕的孩子。

問題：這種技能能給孩子帶來什麼？

回答：它教導一個人要打開自己的頭腦和心，思想和感情，接收來到的信息，以能夠處理它，把它整理出來，並準備好接收下一部分信息。

評論：第十條理由：”學校沒有為成年做準備，”這個男孩認為。

我的回應：我認為沒有什麼能讓你為成年做準備。我們只是匆匆趕到那裡，就像進入一個漩渦。就是這樣。而我們已經在那裡游泳了，每個人都以自己的方式。

問題：那麼成年的準備是什麼呢？

回答：這裡有必要創建特殊的、絕對清晰的、真實的生活畫面。

問題：在學校嗎？直接對孩子們說？並讓他們學會逃避它們，運作於它們，等等？

回答：是的，要進行討論等等。另一方面，給他們一些印記，但要現實。例如，”如果你……你會怎麼做？”並講述出故事。

評論：這個男孩的結論非常有趣。他說：”我相信，學校的主要科目可以是教導我們互相理解對方的科目。畢竟，溝通的能力是最重要的。”

我的回應：讓他擔任學校教育部長。就這樣吧。並把所有這些部長送回學校。

[296928]

摘自KabTV的視頻節目”邁克爾·萊特曼博士的新聞“2/10/22

問題：所有的疾病，原則上都是通過母體遺傳的。一個男人，即使他有某種疾病，也不會以某種方式將其傳染給其他後代。為什麼會這樣呢？

回答：我們應該把疾病看成是一個康復過程，而不僅僅是一種疾病。

因此，一個女人如果把對不同疾病的易感體質傳給她的孩子，並因此把一個非常強大的健康免疫系統傳給他們，因為任何疾病在原則上在某種程度上都是一個治癒的過程。

[297046]

摘自KabTV的視頻節目”特寫。不受歡迎的孩子” 11/28/10

問題：“在你外部的不受你干擾的世界”是什麼意思？

回答：這是一個你沒有在其中貢獻你任何品質的世界。你將能夠感覺到它的本來面目。

現在，當我感覺到某些東西的時候，我是按照我的感官相應地感覺，通過我能夠感知的那些波和衝擊。而如果我能感覺到存在於我周圍的東西是無限多的頻率、聲音和顏色，那麼我就會感覺到真相，即在我外部的東西沒有進入我的盒子，也沒有通過我的過濾器以某種方式感覺到。

如果我能以這種方式來感覺，並以這種方式研究世界，這將是一門真正的科學。卡巴拉說，我們需要到達這樣的狀態，走出進入到一個對世界的不同的認知中。

[297006]

摘自KabTV的視頻節目”特寫。宇宙的意志” 11/28/10

一個達成精神世界的人是一個開始感覺到愛、給予和連接的更高的現實的人，他生活在那個現實中。這是一個超越我們在當前現實中知道和感覺到的一切之上，上升到與現實連接的層次的人。沒有任何語言可以解釋這種感覺，對此書中寫著：”品嚐並看到創造者是好的”。

根據卡巴拉學家邁克爾·萊特曼博士、奧倫·里維和塔爾·曼德爾鮑姆共同參與的視頻“誰是達成精神世界的人？”。由卡巴拉學家邁克爾·萊特曼博士的學生撰寫/編輯。