
2011年1月21日

倘若生命推移,而在人生中有好的狀態,那麼生命的智慧甚至要去享受不好的狀態。這就是生命智慧,怎樣對待不好的事情,以將這些不好的情況看作要麼是態度、要麼是準備、要麼是好的狀態的一部分。畢竟事實就是這樣——就像飽和之前的饑餓,就像休息帶來滿足之前的疲勞。不會發生別的情況。在「黎明」之前必須要有「黑暗」,就像所說的那樣:「會是晚上,也會是早上」。
比如說,我現在因為快放假了而感到快樂。這樣一來,我甚至現在都能感到假期的一部分,雖然實際上假期還沒開始。隨後我會思考:「我實際上要不要放假?……還是我甚至現在,在度假到來之前都能感到更大的滿足?」說實話,放假了之後,我們不再感到特別的滿足,那是因為我們在盼望、在準備、在提前期待它的時候才感到愉快。
這就是生命智慧。那時我們一直都處在美妙的想象中並享受每一秒鐘。而這是真正的態度,畢竟我們在願望之中永遠會獲得滿足——一切在願望之上。

2011年1月21日

問題:當《光輝之書》談到人時,指的是願望嗎?
答案:根據《光輝之書》,人是與創造者相同的品質。當然,提到的僅僅是願望。畢竟在我們面前出現的人的形象完全不存在於現實中。這是想象力的游戲。
假設,你在電腦屏幕上看某種圖像。難道這圖像實際上存在嗎?在電腦的記憶體中存在某種資訊,並在那裡發生所有動作。但如果你想要看裡面的內容(只是為了你的知識和在與你的關系中),在你面前有屏幕,在它之上你看到某種對記憶體中所存在內容的表現。但全部的真正的圖像是在那裡,在裡面,如同電信號、如同力量——它們以各種不同相互間的組合而存在。
你看到這些組合的外在的象徵(但後者是很受限制、被嚴格註定的),那是因為你不能以其他形式感知到它們。畢竟你不能生活於電腦記憶體中,理解和看到那裡所發生的。
《光輝之書》也是這樣。本書的作者為我們傳達某種精神的印象,而我們目前只能以外在的形式聽到它,以某種形式想象在我們的未改正的有限制的感知中。但這個想象與真理的精神的圖像(後者隱藏在裡面,在字母、單詞和形象外在的形式那邊)沒有任何關系。《光輝之書》的作者所想的是完全不同的事情。
來自2011年1月20的早晨課程的第二部分, 根據《光輝之書》,前言

2011年1月20日

問題:在精神道路上的耐心是不是有特別的邊境,超越它就開始導致損害?
答案:「耐心」並不意味著守株待兔似的等待好天氣,或者是所說的:「笨蛋停手坐著並無益地後悔」。恰恰相反,「耐心」指的是不斷地、連續地試圖達到團結。每次我發現我離目標是那麼遙遠,並繼續嘗試。然後又離開,之後又回到道路上,在爬山時我一次又一次地被推下。我爬得越高,「警衞」就會變得越殘酷,但我仍不放棄。
我關心的是堅持不懈:我固執地對動作進行正確的檢查,固執地在每一秒中抓住目標,並不懷疑我的到達它的決心。我人生中,除了這些沒有其他的。
隨著堅持不懈地行動,我不斷地經历著對惡和善的感知的變化,我重新感知到甚麼是創造的目標。每次我都產生印象,在這一切中發現某種新的東西。我昨天所想象的給予、創造者和邪惡,在今天又獲得了全新的、完全不同的形態。
這樣一來,固執地行為不斷地更新我的內在的定義、我的關系。
來自2011年1月20日的早晨課程的第一部分, 根據Rabash的文章

2011年1月20日

問題:甚麼是zivug?
答案:Zivug是根據形式符合、品質相同而發生的團結。這動作的基礎不是我們每一個人以前是甚麼,而是我們經過了改正,彼此多麼相像。一開始我們是完全分開的和相反的。後來我們進行了改正,並借助這些改正我們達到zivug——團結、融合。
問題:甚麼叫parsa?
答案:Parsa是一堵隔牆,它借助Bina的力量來分開接受的和給予的願望。人自己必須渴求在他內部發生這種分離。那時他就會吸引Bina的力量、給予、創造者的力量,以讓它為人保護和辯護——通過在他內部把接受和給予分開。這就是所謂的「分隔晝夜,分隔黑暗與光明」。
來自2011年1月20日的《早晨課程》第三部分,根據《十個Sefirot的研究》

2011年1月17日

問題:甚至如果人知道某種事情對他有害,他仍然去做,為甚麼會這樣?
答案:這一點甚至在小孩的身上也能發現。我們要多少次地懲罰孩子,以讓他開始理解某種事情。而且誰會知道,這是懲罰的結果還是他只是在長大並變得更聰明?
也許懲罰沒有帶來任何甚麼?這還不能清楚揭示出甚麼是我們改變動作的原因。
其實,在懲罰的影嚮下我們不會發生變化。一般來講,在我們的理解中根本就不存在懲罰和報酬這些概念。我們在受命運打擊之時永遠都不會學習。我們只是在長大,超越我們reshimot(精神的基因),在我們內部浮現其他的reshimot,周圍的環境在改變,而在其影嚮下我們也發生變化。我們僅僅在結合了兩種元素——我們的內在的資訊數據(reshimot)和周圍的社會之後而發生變化。在彼此間的互動中,它們來決定我們的狀態。
我們必須讓我們的reshimot與環境保持平衡。這就是我們所有渴求的方向。這是主要的所有世界的規律——相似性、平等、平衡行為。自然中的所有萬物都自然而然地渴求這一切。所以,一旦在我們內部裡出現了與環境的不平衡,我們立刻會盡量、無意識地或有意識地(要看人發展的程度)試圖保持平衡。
比如說,進入了某種社會,或者處在某種朋友們圈中,你總是要去適應它,總是渴求變得相同。就是這樣安排的,相同法則是最初的最基本的規律。創造者這樣安排:通過創造與自己完全相反的本質、享樂的願望,它渴求這創造物逐漸地變得與祂,即給予的願望相同。畢竟通過成長願望獲得理智,那時這創造物獲得意識和感受,發現創造者,變得與祂類似、相同。
人與人和非生命的實體之間的區別在於理智的出現,正是理智讓創造物有意識地變得與創造者相同。所以說,我們全部的自由選擇是一直去為自己布置周圍的環境,後者將會「迫使」我們達到創造者。也就是說,我們必須關心環境,以便它處在高於我們的階段上。那時我們將會渴求變得與它相同,並這樣每次都會接近創造者。通過去想象團隊是更高的、更大的,比我更理想的,我們將會向前進。
總之,一切都取決於正確的環境。借助環境我們將會自然而然地前進。這就是滋長的規律。
來自莫斯科第二節課程

2011年1月16日

問題:甚麼是團隊?
答案:團隊是我們每一個人的願望在與他人和創造者的融合中找到自己。據說:「Israel、Torah、創造者是統一的」。團隊是一起渴求相互團結的人的集合,以在這團結中發現充滿他們的力量。
「我」是我的精神的前進的行為,只有這行為,其他的都不算。我的「我」可以是利己的,懷著反對的態度「我不想團結」,或者可以是相反的「我想團結」。只有這才會被註意到。
團隊是所有人的行為:也許他們即使反對也願意在一起。就這樣我們一起試圖完成這一切,以在我們願望中根據相同的法則來發現創造者。
只有通過在我們之間創造了這品質,我們才會顯露它。這個我們的「機器」將會展示我們之外所發生的事情。我們創造的是捕手、探測器,就是借助它我們發現創造者。而顯露的程度取決於我們在彼此間所達到敏感度。
來自莫斯科第一節課程

2011年1月16日

問題:卡巴拉中的祈禱與宗教的祈禱有何不同?
答案:卡巴拉與其他所有手段和在我們世界所存在的那一切,有基本的區別。簡單地說,它是一碼事,而其他所有是另一碼事。
區別在哪裡?卡巴拉的基礎是人本身的變化。其基礎不是改變我之外的事物,不是改變環繞的環境,不是讓某種「善良的神」開始好好地對待我,也不是改變他人。我不請求上帝改變我的健康、我的命運——沒有這種事。我請求它改變我的利己主義——沒別的了!
一方面,卡巴拉手段全部都基於人能改變自己的方法;另一方面,其他所有手段和宗教的基礎是,讓上帝對於人而言發生變化:我請求它,以讓它對我更仁慈、更善良,我對它諂媚。
在卡巴拉中沒有這種事。對於創造者而言我是發生變化的、是處於絕對事物之中的人。而這絕對不會變化。如果創造者是原始的原因、最初的基礎,如果祂是絕對善良的、絕對的、永久的、完整的,那麼祂就不會改變。只有不完美的東西才會變化。祂不會發生變化。
於是所有變化僅僅在人內部發生。換句話說,我根據我的力量、狀態和內在的品質,來感到我自己或多或少地舒服。但這正好是我,那是因為我能改變。而創造者永遠都不更改,它是穩定的普遍的大自然的力量。
這樣一來,卡巴拉所談到的所有祈禱是人關於變化的祈禱。人在應對著誰?一堵牆嗎?假如創造者是穩定的,假如它永久、完美,那麼祂對你不會產生任何反應。
但是你,在應對祂的時候,變得不同並獲得不同的反應,那是因為通過這樣做你提高你的敏感性。你果然處於同樣的穩定的所謂的「創造者」的場中,在同樣的穩定的力量中。但你請求,渴求改變,那時這個場會更激烈地影嚮你。這就是所謂的「祈禱」。
希伯來文的單詞「祈禱」(lehitpael)指的是自我判定。「產生祈禱」指的是判定自己本身,衡量自己,判斷自己。通過祈禱你不是在找某物來同情你或者仁慈地對待你。不是,祈禱是自我重估。這就是祈禱。
於是,雖然在宗教中使用同樣的單詞,但在卡巴拉中它擁有的意義是完全相反的。
來自莫斯科第一節課程

2011年1月15日

問題:假設,我達到了完全的給予和與創造者的融合。我怎麼才能繼續下去,以便把「加號」變為更大的「加號」?
答案:一旦你感到了你是中立的並與創造者和諧地工作,你立刻就會開始尋找:「在哪裡能找到陌生的願望,以便開始與創造者工作——就像祂所做的那樣。讓祂給我展示祂怎麼對待他人!」你立即就會開始看到,祂怎麼充滿大家。
突然間你的眼睛張開了,而你就會看到:一切都取決於無止境的世界、大家都完全地被充滿。其實,他們都很不幸福,埋怨他們甚麼也沒有,並詛咒一切。但你在看他人時,會發現他們都是絕對地被滿足的,是絕對精神的。
也就是說,在下一個階段你跟創造者一樣來在同樣的系統中工作,但是你走在祂前面,你渴求代替祂來行動。 你跟祂作夥伴。是你這樣做。是你握著和拉著祂的手——就像小孩拉著大人那樣,以讓祂去實現某種動作。你在這方面加上你的願望。你為他人而感到心疼,並且你迫使祂去充滿它們。
來自莫斯科第一節課程

2011年1月15日

問題:在與親近人的關系中我們能改正的是甚麼?我現在愛他,而過了一陣子我就憎恨他, 我們改正的就是這一點嗎?
答案:在與親近人的關系中破壞這個世界、對這個世界的感受——即我們不再感到這個分裂的世界。我、利己主義者和這個分開我們的世界,將會從我的意識和感受中消失,如果我建立正確的與親近人的關系。
畢竟世界是你的感受,這時你僅僅感到你自己。如果你開始感到親近的人,這個世界會逐漸地消失,而你將會感到更高的世界。
來自莫斯科第一節課程

2011年1月15日

問題:當我們處在共同的靈魂系統中並達到創造者階段的時候,我們仍然是這系統中的小齒輪嗎?
答案:處於這個系統中並變得與創造者相同的時候,我們仍然是小齒輪。但我們每一個人都獲得了絕對的自由,那是因為在與其他小齒輪一起運轉的時候,根據他們的願望, 人就在這一方面上來感到絕對的自由。
如果我愛他們,如果我懷著我所有的品質只是為了他們而運轉,那麼我就會獲得絕對的自由。當然,從利己的角度來看這會是完全相反的。但如果我懷著利他的態度、懷著愛來對待他們,這正好會這樣。畢竟我沒有任何其他願望,只是為了他們而運轉。如果我有這種機會,我就會自由。
來自莫斯科第一節課程