不讓光消失

早課、每日課程、精神工作


我們可以從光那裡索求我們所需要的改正和滿足。我們所能考慮到的都處於光之中,畢竟這是創造我們的源頭。當我們通過所有的動作(學習、在團隊裡的工作、卡巴拉的傳播)吸取光,它開始向我們發揮作用,過了一陣子,我們就會感到,似乎我們站在某某未知的面前。
這意味著光已經開始接近我們,即使我們仍然看不到它,但已經能感受到,這光的 「氣息」(Ruach)怎麼會來我們這裡。那時我們已經能夠做出某種動作,因為害怕失去它,失去這光、這感受。
就這樣我開始建立我與光的關系,因為害怕它,即給予的態度將會消失。光讓我理解:假如我不想失去它,我就必須成為給予者!我開始不斷地研究自己,嘗試著處於給予的意圖和品質中,以使自己能走出利己主義。那時我在我的旁邊感到某種光的存在。就這樣人開始在他的自然的享樂的願望之上建立「影子」。是光與我們建立了這種聯繫,似乎在說:「你想要感到我嗎?!那就這樣去做!否則我會消失……」
這場游戲逐漸地教給人怎樣保留在「影子」中,直到後者變為第二個本質。現在人想留在影子中,並感到自私的算計之上是一種特別的狀態。就這樣我們從「lo lishma」走到「lishma」。
他看到,完整和永恆充滿了這種狀態。也就是說,這狀態對他有好處。後來他開始主動重視這種狀態,這個「給予和對親近人的愛」的品質本身。
這一切都是光與我們游戲時來完成——光接近或者遠離我們,以便讓影子要麼在光那邊,要麼在人那邊。換句話說,要麼人隱藏著自己的自私的願望,要麼光本身隱藏起來。就這樣人逐漸地建立他的反自私的屏幕(masach)。

來自:2010年4月16日的《早晨課程》,《Shamati》 第39 篇文章

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早晨課程(一)

光輝之書、早課、每日課程

對課程的準備:《Shamati》第225篇文章

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第 一部分:《光輝之書》,「 Shmot」章節

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早晨課程(二)

早課、每日課程
第二部分:根據Baal HaSulam的文章《意圖之門的房子》
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第三部分:根據Baal HaSulam的文章《自由的選擇》
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光輝之書向我們講述了甚麼

光輝之書


《光輝之書》為我們講述之於靈魂之間的關系。就拿創造者來說,所有的靈魂在無止境世界的系統中都被連接到一起,在那裡由無止境的光來充滿它們。這很像完整的、健康的機體:這機體的所有部分都處在和諧中及正確地相互依賴。
另一方面,《光輝之書》對這個系統的部分,即靈魂或人們而言來描述它。存在著能感到靈魂和他們之間關系的人們。也有那些感覺不到這一切的人,他們感知這個系統的外在形式:我們的物質的、動物性的身體,在這些身體中我們生存於這個世界並保持著彼此之間的某種關系。
全Torah都在談我們所感受到的我們彼此之間的關系:要麼以外在的形式,即這個世界(它不停地變化並發展到了某個目標),要麼我們進入內部並在這個世界的基礎之上開始感到在靈魂中存在的我們之間的關系。在那個時候,人會同時感受到這兩種形式。
在我們彼此之間的關系形式中,在物質階段上和精神的階段上都存在著「世界」、「年」和「靈魂」及「提供現實」這些定義。在我們的世界中存在的這些所有定義也在精神世界中存在著,但在那裡它們都指的是我們彼此之間的關系的形式、力量和種類。這就是我們所要達到的那一切。

來 自:2010年4月16日的《早晨課程》的第一部分,根據《光輝之書》
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