早晨課程(二)

早課、每日課程
第二部分:根據Baal HaSulam的文章《對卡巴拉科學的前言》
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第三部分:根據Baal HaSulam的文章《卡巴拉科學和哲學》
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關於《早晨課程》
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早晨課程(一)

早課、每日課程

對課程的準備

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第一部分: Shamati 第26章 (我聽說的)

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關於《早晨課程》
Baal Sulam 的第51封信;《智慧的果實》
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在《光輝之書》中顯露出甚麼?

光輝之書


問題:當我閱讀《光輝之書》時,向我顯露出的是甚麼?
答案:我發現了在更高階段上所發生的一切。就這樣,小孩變得成熟——看到、理解、感受世界。你根據他的行為、反應發現他越來越多地理解生活中的事情,感知到所有事件並產生有意識的反應。
獲得了對精神的理解,我們就會突然感受到形象——是《光輝之書》在我們的感情之上投影了這一切。
書上所講的故事「降臨到」我的願望之上,並在其中留下印跡,進而我開始感到並理解其中所說的——就像小時候我發現了世界那樣。
精神的顯露不是合理的,它是感情上的,發生在新的感官中。這被稱為「返回到根源的光」。它甚至讓我去理解創造者——甚至我變得像祂那樣。
這會看起來不重要:科學在哪兒?理智在哪兒?人呢? 我們只是閱讀書籍,甚至非常渴求發現自己在所談到的那個圖畫中、在那個現實中。這似乎是很幼稚的行為:「我想!」但除了產生這種願望,我們不被要求其他甚麼了。
Baal HaSulam 是這樣寫的(《對〈十個Sefirot的教育〉的前言,第155條):「雖然我們在閱讀時不理解其中的意思,但是借助自己去理解的渴求,能吸引更高階段的光。就這樣,小孩渴望認識到他所處的世界。 我也是這樣! 於是,他突然間向我顯露出!」

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