是它生出了我們,所以必須幫助我們!

早課、每日課程、精神工作、自然、創造者、願望、思想


Malchut本身不能進行改正,這是非生命的願望。但是,當它與Bina(與Nekudot de SAG,它們降臨到Galgalta 的tabur下面)混在一起,獲得其品質並開始意識到:「我想要給予,我想要提升和改正,想變得與創造者一樣!」就這樣,在tabur之下形成包含Bina的火花和給予火花的Malchut。
但是Bina本身也包含了Malchut,並接著被分為兩個部分:上面的部分Galgalta ve Einayim即單純的Bina(GAR)和下面的部分——ZAT de Bina、rechem (子宮)、ima (母親)——它理解下面存在甚麼樣的願望。在上面的階段有下面的階段一部分,而在下面的階段有著上面階段的一部分:在Bina中有Malchut的一小部分,而在Malchut中有著Bina的一小部分,現在它們能夠彼此升上對方!母親知道,嬰兒哭的原因是甚麼,而嬰兒知道為誰去哭——他本能地感到有某種生出他的人,並且現在她必須幫助他。
沒有這樣發生的話,Galgalta的tabur之下的空間永遠都會是空的,而創造物永遠都不會達到目標,根據這一目標,享樂的願望必須開始向創造者給予。
在我們的每一個念頭和願望中,都包含部分Bina和部分Malchut。畢竟如果在我們內部只有部分Malchut,我們的世界將會是非生命的。一切發展來自Bina、來自擴展。甚至如今的科學家發現,在細胞分裂的過程中、在任何發展中都會發生利他的行為。在整個自然的行為中都有兩種相反的力量:創造者和創造物、加號和減號。
這種Bina進入Malchut 的動作不會讓創造物永遠都留在徹底的黑暗中並阻止它開始向光那兒發展。這提供給創造物內在的感受:存在著某某必須幫助我的對象!
就像嬰兒感到母親必須給予他一樣。他哭,他叫,因為他知道某種人對他有反應。這不是普通的眼淚,它們有「收件人」……

來自:2009年12月20日的《早晨課程》的第二部分,根據Baal HaSulam的文章《對卡巴拉科學的前言》
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早晨課程(一)

光輝之書、早課、每日課程

第一部分: 《光輝之書》,「 Vayeshlah」章節

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關於《早晨課程》
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甚麼是生命意義?

問答Quora、生命的意義


問題:根據卡巴拉你能否給我們解釋一下,甚麼是生命意義?人的目的是為甚麼呢?
答案:我們的生命就是為了去滿足自己的、在我們內部出現的願望。沒有其他的。除了這個以外,我們甚麼都看不到。我們所能想象的一切只是在我們的願望之中。也就是,人一直都在實現自己的願望。主要是,存在一種要為自己的身體去服務的願望,也有在環境——即社會和世界的影嚮下出現的願望。還有一種願望,是我們渴求達到超越我們世界的、處於另一種更高的、精神的維度的目標。在那裡有著更高的力量,即創造者。所以說,要看人怎樣去感覺到他的願望。假如,人只有涉及他身體的欲望以及按照他所處的社會的渴求去實現它們,那這就是他的生命的意義。然而,如果一個人開始提問他的生命的意義:我來自何處?我是誰?誰在控制我?我要走向哪兒?也就是,當人開始提問滿足的意義,我生命的源頭在哪裡?為甚麼要有這個人生, 我何苦要活著? 我何必要遭受痛苦?所有這些出現的問題,倘若它們要求指出我們生命的源頭,那麼人就會找到卡巴拉,找到學習卡巴拉的團隊,並在那裡他能得到解釋,那時人就會更加重視這個最重大的問題——關於自己的生命的問題。換言之,人不再那麼註意在這一生中如何對待自己的身體,也不再那麼註意怎麼在某種社會中安排自己的位置,對他來說,最重要的就是讓自己上升、理解和顯露更高的狀態——更高的世界。
也就是說,人根據他所讀到的、所聽到的、所處的社會標準來對這些願望進行不同的分別:他可以讓一些願望變得更大,而另一些更小。借助社會,他能夠這樣去做。也就是說,對人最重要的是,他可以自由選擇,總體上講,就是說,他選擇一種能讓最大的願望來決定他生命的社會。
因此,人一旦提出關於生命意義的問題後,他就來到卡巴拉,找到可以了解這些知識的地方。而緊接著,在這個新的社會的影嚮下,他的這個更高的願望開始不斷發展,而所有其他願望都會變得不那麼重要。

來自節目「提問卡巴拉學家」。您如果想要從萊特曼博士那兒獲得您的問題的答案,請在這裡提問。

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誰隱藏了《光輝之書》?

光輝之書、早課、每日課程、靈魂、亞當、感知


當《光輝之書》向人類隱瞞——從它撰寫的那時起直到隱藏的那一刻(2至11世紀),沒人將它稱為「隱藏的書」,人類對它一無所知!
如今每一個人都能買到《光輝之書》並閱讀它。那麼本書憑甚麼被稱為祕密、隱藏的書籍?
本書包含了所有一切。《光輝之書》能向我們完全地顯露這個和更高的世界。它是在全部的125種感知所有世界系統的階段上被撰寫的,它向我們講述我們的整個道路。
問題就是,人本身隱藏了本書,他不能集中和正確地對待它,以便看到本書中所發生的。當然,讀者就像閱讀所有其他卡巴拉的書那樣,自己不能恰當地對待文字。他在閱讀時感到糊塗,因為在文字中看到我們世界的形象、历史、地理、生理和解剖。他憑借他對物質的理解來連接所有定義、對象和動作。
想象一下,一臺具有許多線和零件但不對接的電器。難道你能啓動它呢?當然不能!
一切在我們面前,可我們不能顯露,不能正確地啓動自己和以不對的方式在內部裡連接的系統——而這就是問題。我們沒有產生正確的對《光輝之書》的態度。
在閱讀之前和在閱讀時,人必須學習怎樣調整自己到一種新的焦點、理解和視野,要這樣逐漸地、緩慢地去進步。
產生態度是必須要的,畢竟如果人隨便打開《光輝之書》並開始閱讀,他只會讓自己糊塗,而後來他會特別難地解決這種混亂並不得不從頭再來。
因此,最難的是以正確的方式進入《光輝之書》。
因此,《光輝之書》有補充的資料,後者幫助我們調整我們的感知工具——靈魂!

來自:2009年12月21日的《早晨課程》的第一部分,根據《光輝之書》
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早晨課程(二)

早課、每日課程
第二部分:根據Baal HaSulam的文章《對卡巴拉科學的前言》
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第三部分:根據Baal HaSulam的文章《對〈光輝之書〉的前言》
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健康的病人

早課、每日課程、現實、世界、宇宙、精神工作、自然、創造者


在《創造者的隱蔽和顯露》這一篇文章中Baal HaSulam是這樣描繪人感知到的世界:「當創造者顯露出來時,我所有認識的走創造者道路的人都能掙好多錢,身體健康,而且受尊敬,也沒有操心的事。而不渴求創造者的人——貧窮且深陷於困難和疾病中,被人瞧不起。」
除了享樂的願望及充滿它的光沒有任何一切。只有它們之間的態度來決定我們所見到的世界的畫面。世界不是某種不取決於我的現實,而我是從外部看到它的。不是這樣,每一個人都能看到他享樂的願望指揮那一切。無法找到兩個以同樣的視角看世界的人。世界看起來可以完全相反——依賴於充滿願望的光的程度。由此可見,我們的對現實的感知是如此具有個性。
但是創造者的顯露不是根據物質的參數而衡量的——它只能衡量人的視野。我們所談的不是在銀行賬戶後面你有多少個零,而是你的感受——一共有幾個零。如果給人照燿著精神世界的光,他就能感到一切都足夠。
億萬富翁一般來說沒有這種感覺。擁有50萬億資產的人因為不能再得到至少五十萬而感到痛苦。他每天都要看,他的賬戶是不是稍微增加了一些。無論他有多少萬億,最重要的是他今天能得到多少。這就是他全部的生命!
倘若向人顯露了光,那他還需要甚麼獎品?他反正都游於善之海中。如果人與光連接上了,並一直都在其中前進著,那麼他甚麼都不會缺乏。
但他是健康還是生病了?!他感覺不到他生病,他感到一切都好。那麼醫生檢查了他以後,會告訴他甚麼?我們只是談到人是怎麼去感知世界的。
我們理解不了這是怎麼發生的。當光顯露了,人不是升到疾病和問題之上——沒有,他仍然會遇到它們,但同時他與創造者產生了關系。否則,人會舍棄他與創造者關系中創造者給予他的那一半。

自:2009年12月20日的《早晨課程》的第三部分,根據Baal HaSulam的文章《隱蔽和隱藏》
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我們的願望

人類、社會、問答Quora、願望、思想


問題:為甚麼我們會有不同的願望?為甚麼有的人渴求財富,有的人渴求知識,而有的人覺得有了家庭、身體健康、能賺點錢就足夠了。為甚麼我們會有不同的願望呢?
答案:說實話,所有人的願望都是同樣的。人一共有這些願望:食欲、性欲、家庭——這是身體的欲望,不管我們願意與否我們作為動物仍然具有這些欲望,動物也有這種願望,因此它們被稱為動物性的欲望或者身體的欲望。
除了這些欲望以外我們還有社會性的願望:大體來講是對財富、對勢力、對名譽及對知識的渴求。
但我們一旦開始了發展,就會出現許多不同的這些願望的多樣性。但每個人都有這些同樣的願望。也就是說,存在特定數量的願望,共有613個願望。 它們很多就像卡巴拉科學所展示的。但它們在每一個人中以不同的形式出現:在一個人心中有更多這種願望,在另一個人心中有更多那種願望。這就是人與人之間的區別。但全部的613個願望都存在於每一個人內部。不管人在甚麼地方,他受了甚麼教育,不管他做甚麼,每一個人都有對613 個願望的渴求。只不過對特定的願望的渴求是微小的或者是巨大的。每一個人都是這樣。因此人們總不像對方。
問題:那麼為甚麼實現了願望以後,人馬上又要去追求和實現另一個夢想呢?
答案:說實話,人永遠都不能實現他的願望。他達到了目標之後不能感到滿足。那是因為所有的我們的願望要帶我們到一個很崇高的目標。於是,我們無法滿足它們。它們總是要迫使我們前進。
因此,甚至一個我們已經滿足了的願望,都不是固定的,它又會變得空虛,新的願望出現。滿足了第二個願望,第三個願望就出現了等。這些願望讓我前進,朝向早就設定好的目標——讓我達到最高的我發展的階段。
因為這個原因,無論人怎樣去追求願望的滿足,它永遠都不會滿足它們。

來自節目「提問卡巴拉學家」。您如果想要從萊特曼博士那兒獲得您的問題的答案,請在這裡提問。

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星期天的在線課程2009年12月20日

光輝之書

每一個星期天,從下午四點到五點(北京時間從下午十點到十一點),我講課。這次根據Baal HaSulam的文章《對〈光輝之書〉前言》。

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Baal Sulam 的第51封信;《智慧的果實》

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顯露出願望的世界!

光輝之書、早課、每日課程、現實、世界、宇宙、願望、思想


昨天上課時,有人問我:「如果我聽到了一切是在我的內部,我怎樣才能對待周圍的人?」。
有「實際的」也有「所渴望的」。
實際的是我們所感覺到的、感受到的,甚至法官所知道的僅限於他所看見的。以這為基礎,我們要進行判斷並行動於這個世界。在這個世界裡只有我和周圍的人才會行動。
「所渴望的」,按照我現在的理解,是未來在自己的改正的品質中將會發現的那一切。在那個世界,是我團結周圍的人和創造者來行動。
現在我們研讀,存在著另一種的現實,在那裡一切都是在我們內部,而非外面感受到的。但這一切對於我們而言暫時是不可能的,也許我現在所想象的未來的畫面與真正的完全不同。我們理解都不能理解到,我們的生命將會怎樣改變。不是我們的世界發生某種變化,是另一個世界將會出現。
因此,在閱讀《光輝之書》時,我們應該放棄所認識到的,並試圖沉浸於其之內,進入其裡面。
現在我不能同時存在於兩種世界中。暫時我只能在一種世界裡。因此,我們離開這個物質的現實並試圖建立另一種的畫面——就像渴望變為大人的小孩那樣。他渴望在所有方面像大人那樣:衣服、行為,他想在別人眼中占據成人的位置。
就這樣,我們要在所有的感官中、在所可能的那一切中、在所有幻想中來想象:《光輝之書》所談的是我們的、新的、我們所處的世界,也就是說,本書在談我的內在的品質,我處於它們之中並在那裡看到新的現實。這種游戲讓改正之光發揮作用——而接著嶄新的世界將會顯露出。
新的世界顯露了,舊的世界消失了,我飛向天空——但並不是這樣的。展示給我的是我正生活在願望之中。兩種願望(我的和創造者的)面對面地顯露出來,我來感受到它們,並處在它們之間——如同中線,如同我的自我。除了這以外沒有別的。我存在於兩種力量之中。

來自:2009年12月16日的《早晨課程》的第一部分,根據《光輝之書》
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